tag:blogger.com,1999:blog-18685354161042724282024-03-13T08:54:05.945-07:00Pipit Mpit CupitRPP SMA AKUNTANSI 2013 TERBARU, cara mempercepat koneksi internet modemPipithttp://www.blogger.com/profile/11192791536104367205noreply@blogger.comBlogger81125tag:blogger.com,1999:blog-1868535416104272428.post-19441488009701089112015-11-04T23:20:00.002-08:002015-11-04T23:20:36.234-08:00Terhentinya Proses Pengembangan Profesi Berkelanjutan, Tamatlah Riwayat Karir Guru<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/--uNaFM060lc/Vh8xnqj5YhI/AAAAAAAANsc/S01llnxXzhI/s1600/guru-indonesia.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/--uNaFM060lc/Vh8xnqj5YhI/AAAAAAAANsc/S01llnxXzhI/s320/guru-indonesia.gif" width="311" /></a></div>
PENDAHULUAN<br />
Karir dalam penelitian ini lebih menekankan pada pengembangan profesi secara berkelanjutan. Menurut PANRB No 16 tahun 2009 pengembangan profesi berkelanjutan yaitu pengembangan kompetensi guru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya. Dalam arti sempit, pengembangan profesi guru berkaitan dengan kenaikan kepangkatan guru. Kenaikan pangkat seorang guru dinilai dari angka kredit yang harus dipenuhi.<br />
<br />
Aturan yang baru mengenai jabatan fungsional guru merupakan penyempurnaan dari aturan sebelumnya. Diantaranya bahwa kenaikan jabatan dan pangkat bagi guru harus terpisah, kenaikan jabatan terlebih dahulu kemudian baru ditindaklanjuti dengan kenaikna pangkat. Selain itu terdapat pengurangan jabatan fungsional guru, dimana aturan sebelumnya membagi guru kedalam 13 jenjangjabatan, sementara aturan yang hanya menyisakan 4 jenjang jabatan. Empat jenjang jabatan itu adalah Guru Pertama (Golongan III/a dan Golongan III/b), Guru Muda (Golongan III/c dan Golongan III/d), Guru Madya (Golongan IV/A, Golongan IV/b dan Golongan IV/c) serta Guru Utama (Golongan IV/d dan Golongan IV/e).<br />
<br />
Aturan baru kenaikan pangkat/jabatan fungsional guru yang mulai diberlakukan sejak tanggal 1 Januari 2013 adalah sebagai berikut.<br />
1. III/a ke III/b wajib melaksanakan kegiatan pengembangan diri (pelatihan dan kegiatan kolektif guru) yang besarnya 3 angka kredit.<br />
2. III/b ke III/c wajib melaksanakan kegiatan pengembangan diri (pelatihan dan kegiatan kolektif guru) yang besarnya tiga angka kredit dan publikasi ilmiah/karya inivatif (karya tulis ilmiah, membuat alat peraga, alat pelajaran, karya teknologi/seni) dengan 4 angka kredit.<br />
3. III/c ke III/d wajib melaksanakan kegiatan pengembangan diri (pelatihan dan kegiatan kolektif guru) yang besarnya 3 angka kredit dan publikasi ilmiah/karya inivatif (karya tulis ilmiah, membuat alat peraga, alat pelajaran, karya teknologi/seni) dengan 6 angka kredit.<br />
4. III/d ke IV/a wajib melaksanakan kegiatan pengembangan diri (pelatihan dan kegiatan kolektif guru) yang besarnya 4 angka kredit dan publikasi ilmiah/karya inovatif (karya tulis ilmiah, membuat alat peraga, alat pelajaran, karya teknologi/seni) dengan 8 angka kredit<br />
5. IV/a ke IV/b wajib melaksanakan kegiatan pengembangan diri (pelatiahn dan kegiatan kolektif guru) yang besarnya 4 angka kredit dan publikasi ilmiah/karya inovatif (karya tulis ilmiah, membuat alat peraga, alat pelajaran, karya teknologi/seni) dengan 12 angka kredit (dan harus presentai didepan tim penilai).<br />
6. IV/b ke IV/c wajib melaksanakan kegiatan pengembangan diri (pelatihan dan kegiatan kolektif guru) yang besarnya 4 angka kredit dan publikasi ilmiah/karya inovatif (karya tulis ilmiah, membuat alat peraga, alat pelajaran, karya teknologi/seni)dengan 12 angka kredit (dan harus presentasi didepan tim penilai).<br />
7. IV/c ke IV/d wajib melaksanakan kegiatan pengembangan diri (pelatihan dan kegiatan kolektif guru) yng besarnya 5 angka kredit dan publikasi ilmiah/karya inovatif (karya tulis ilmiah dengan 14 angka kredit<br />
8. IV/d ke IV/e wajib melaksanakan kegiatan pengembangan diri (pelatihan dan kegiatan kolektif guru) yang besarnya 5 angka kredit dan publikasi ilmiah/karya inovatif (karya tulis ilmiah, membuat alat peraga, alat pelajaran, karya teknologi/seni) dengan 20 angka kredit.<br />
<br />
Dari syarat kenaikan pangkat tersebut dapat diambil kesimpulan bahwa profesionalisme guru dalam pembelajaran terkait publikai ilmiah dan karya inovatif merupakan syarat mutlak yang harus dipenuhi guru untuk kenaikan pangkatnya. Idealnya, seorang guru mengajukan kenaikan pangkat secara berkesinambungan dan berkala. Jika pembuatan karya inovatif dilakukan setiap tahun, kenaikan pangkat bisa diusulkan mulai 2 sampai 4 tahun sekali.<br />
<br />
PEMBAHASAN<br />
<br />
A. Konsep Karir Guru<br />
Mulyasa (2008) mendefinisikan guru sebagai pendidik harus memiliki kuwlifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen pembelajaran, sehat jasmani dan rohani, sertamemiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan Nasional. Sedangkan menurut UU Guru dan Dosen pasal 1 menyebutkan definisi guruadalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasipeserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan penengah.<br />
Menurut Handoko (2001:33), "Pengembangan karir adalahpeningkatan-peningkatan pribadi yang dilakukan seseorang untukmencapai suatu rencana karir". Proses pengembangan karir meliputi perencanaan karir dan manajemen karir. Sedangkan tujuan pengembangan karir menrut Moekijat (1999) adalah untukmengembangkan keahlian, mengembangkan pengetahuan dan mengembangkan sikap sehingga pekerjaan dapat terselesaikan cepat, efektif, rasional dan mau bekerjasama dengan teman maupun atasan.<br />
<br />
B. Kemandegan Karir Guru<br />
Setiap orang yang meniti karir pasti ada saat dimana ia berada pada posisi yang ajeg (stagnan) tidak ada perubahan/kemajuan, hanya saja ada orang yang mencapainyalebih awal dari yang lain. Kejadian ini sering disebut dengan career plateau (kemandegan karir). Menurut Allen at all (1999:137) titik kemandegan dalam karir didefinisikan sebagai satu titikdimana kemungkinan tambahan promosi secara hierarkis sangat rendah. Meskipun dalam bidang pendidikan dalam hal ini karir guru relatif datar, akan tetapi dalam pengembangan profesi berkelanjutan tetap ada kendala sehingga menghambat mandegnya karir guru.<br />
Beberapa penyebab seorang guru mengalami kemandegan karir menurut pengamatan di lapangan antara lain:<br />
(1)Motifasi guru (2) Faktor Demografi (3) Eksplorasi karir (4) Lingkungan Kerja (5)Keinginan belajar guru (6)Tidak memiliki prioritas (7) Menolak kritik (8)Kurang bergaul<br />
<br />
C. Profesi Berkelanjutan<br />
Keputusan menteri PAN Nomor 48/1993, tanggal 24 Desember 1993, guru dapat naik menjadi Guru Pembina Tk 1 (IV/b) adalah harus memenuhi jumlah angka kredit kumulatif yang diisyaratkan juga harus memenuhi 12 angka kredit dari unsur pengembangan profesi. Unsur pengembangan profesi terdiri atas 5 sub unsur yang tersebut dalam SK Menpan , yaitu:<br />
a. Melaksanakan kegiatan karya tulis/karya ilmiah dibidang pendidikan<br />
b. Menemukan teknologi tepat guna<br />
c. Membuat alat pelajaran /alat peraga atau alat bimbingan<br />
d. Menciptakan karya seni<br />
e. Mengikuti kegiatan pengembangan kurikulum<br />
<br />
Khusus untuk sub unsur "melaksanakan karya tuis/karya ilmiah di bidang pendidikan", terdiri atas 9 butir, yaitu:<br />
a. Karya ilmiah hasil penelitian, pengkajian, survey dan atau evaluasi di bidang pendidikan yang dipublikasikan<br />
b. Karya ilmiah hasil penelitian, pengkajian, survey dan atau evaluasi di bidang pendidikan yang tidak dipublikasikan, tetapi didokumentasikan di perpustakaan sekolah<br />
c. Karya tulis berupa tinjauan atau ulasan ilmiah hasil gagasan sendiri dalam bidang pendidikan yang dipublikasikan<br />
d. Makalah berupa tinjauan atau ulasan ilmiah hasil gagasan sendiri dalam bidang pendidikan yang tidak dipublikasikan , tetapi didokumentasikan di perpustakaan sekolah.<br />
e. Tulisan ilmiah popular di bidang pendidikan dan kebudayaan yang disebarluaskan melalui media masa<br />
f. Menyampaikan prasarana berupa tujuan, gagasan atau ulasan ilmiah dalam pertemuan ilmiah.<br />
g. Menyusun buku pelajaran atau modul<br />
h. Menyusun diklat pelajaran<br />
i. Mengalihbahasakan buku pelajaran/karya ilmiah yang bermanfaat bagi pendidikan<br />
<br />
D. Penutup<br />
Banyaknya guru yang terhambat karirnya karena tidak berusaha maksimal dalam mengembangkan karir sebagai persyaratan, maka beberapa solusi bisa ditawarkan antara lain:<br />
1. Punya visi dan rencana yang jelas<br />
Guru harus punya peta jalan atau cetak biru dalam setiap karirnya. Seorang pilot tidak pernah menerbangkan pesawat sebelum mengetahui koordinat dan memiliki rencana kemana dan bagaimana menuju tujuan. Fokus dengan puncak karir yang ingin dituju dan langkah-langkah yang harus dipenuhi agar bisa meraihnya. Kerjakan rencana-rencana yang sudah disusun, dan seperti pilot yang kadang menggunakan autopilot, Guru juga harus membuat penyesuaian ditengah jalan agar tetap di jalur menuju puncak karir.<br />
2. Terus Belajar<br />
Terus belajar dan perkaya khasanah pengetahuan guru. Karir ibarat tangga, tidak pernah berhenti pada satu titik. Terus membaca, belajar dan berkembang.<br />
3. Bekerja Keras Secara Cerdas<br />
Melakukan segalanya dalam kendali untuk menjadi yang terbaik dan melakukannya setiap saat. Bekerja lebih cerdas dengan mendahulukan pekerjaan yang besar dan yang paling penting adalah konsentrasi. Tidak ada yang lebih baik selain bekerja keras secara cerdas.<br />
4. Punya Mimpi Besar<br />
Bermimpilah untuk mencapai puncak karir, maka akan melalui tahap-tahap yang harus dilalui. <br />
<br />
<br />Pipithttp://www.blogger.com/profile/11192791536104367205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1868535416104272428.post-4523861514360693132015-11-04T21:08:00.000-08:002015-11-04T21:08:32.231-08:00ILMU EKONOMI DAN MANAJEMENILMU EKONOMI <br />
Ilmu Ekonomi adalah ilmu yang mempelajari perilaku manusia tentang bagaimana memilih untuk menggunakan alternatif terbaik untuk menghasilkan barang dan jasa sebagai pemenuh kebutuhan manusia yang tidak terbatas.<br />
<br />
A. PENGERTIAN ILMU EKONOMI MENURUT PARA AHLI<br />
1. Adam Smith mengatakan bahwa ilmu ekonomi adalah penyelidikan tentang keadaan dan sebab adanya kekayaan negara.<br />
2. Paul A. Samuelson mengatakan bahwa ilmu ekonomi adalah suatu studi tentang cara orang-orang dan masyarakat membuat pilihan, dengan atau tanpamenggunakan uang, dalam menggunakan sumber daya produksi yang terbatas tetapi dapat dipergunakan dalam berbagai cara untuk menghasilkan berbagai jenis komoditas dari waktu ke waktu dan mendistribusikannya untuk keperluan konsumsi saat ini atau dimasa datang, kepada orang atau berbagai kelompok di masyarakat.<br />
3. Alfred Marshal menyatakan bahwa ilmu ekonomi adalah studi tentang umat manusia dalam usaha mengkaji tentang bagian dari tindakan individu dan sosial yang paling dekat dengan pencapaian dan penggunaan kesejahteraan material.<br />
4. Aristoteles menyatakan bahwa ilmu ekonomi adalah suatu cabang yang dapat digunakan dengan dua jalanyaitu kemungkinan untuk dipakai dan kemungkinan untuk ditukarkan dengan barang. Nilai pemakaian dan pertukaran.<br />
<br />
B. RUANG LINGKUP ILMU EKONOMI<br />
a. Ekonomi Mikro<br />
Merupakan cabang ilmu ekonomi yang terfokus bagaimana cara mempelajari bagian-bagian terkecil dari keseluruhan kegiatan perekonomian, dimana bagian terkecil disini adalah perseorangan. Analisis dalam teori ekonomi mikro antara lain meliputi perilaku antara produsen dan konsumen secara individu dalam pasar.<br />
Sikap dan perilaku konsumen terlihat dalam bagaimana cara mereka menawarkan barangnya. Ilmu ekonomi mikro adalah tentang bagaimana menentukan harga, sehingga ekonomi mikro sering dinamakan dengan teori harga (price theory).<br />
Tujuan dan sasaran analisa ekonomi mikro lebih bertumpu pada bagaimana membuat pilihan untuk mewujudkan efisiensi dalam penggunaan sumberdaya dan bagaimana cara mencapai kepuasan maksimum.<br />
<br />
b. Ekonomi Makro<br />
Merupakan cabang ilmu ekonomi yang secara spesifik mempelajari mekanisme kerja perekonomian sebagai suatu keseluruhan yang terkait dengan penggunaan faktor produksi yang tersedia secara maksimal agar kemakmuran masyarakat dapat berada di tingkat tertinggi.<br />
Jika masalahnya berhubungan dengan produsen, maka produsenlah yang dianalisis secara keseluruhan. Demikian juga apabila masalahnya berhubungan dengan konsumen, maka yang dianalisis adalah seluruh konsumen dalam menggunakan pendapatannya untuk membeli barang atau jasa yang dihasilkan oleh perekonomian. Begitu pula dengan variabel permintaan, penawaran dan sebagainya.<br />
Tujuan analisa ekonomi makro yaitu membahas problematika sisi permintaan dalam menentukan tingkat kegiatan ekonominya dan seberapa pentingnya campurtangan dan kebijakan pemerintah dalam menciptakan prestasi ekonomi yang diinginkan.<br />
<br />
C. ANALISA ILMU EKONOMI <br />
1. Ekonomi Deskriptif<br />
Menggambarkan keadaan sebenarnya wujud dalam perekonomian. Tugas utamanya mengumpulkan berbgai keterangan yang faktual dan relevan dengan isu ekonomi. Deskripsi isu ekonomi menjadi rumit sehubungan dengan fakta bahwa aspek manusia dipengaruhi oleh banyak faktor di dalam perilakunya.<br />
2. Teori Ekonomi<br />
Memberikan pandangan-pandangan yang menjelaskan sifat hubungan yang nampak dalam kegiatan ekonomi serta perkiraan peristiwa yang terjadi apabila suatu keadaan mempengaruhinya mempengaruhi perubahan. Tugas Teori Ekonomi adalah memberikan realita sekaligus abstraksi yang terjadi dalam perekonomian.<br />
3. Ekonomi Terapan<br />
Ekonomi Terapan disebut juga dengan ekonomi kebijakan.Mengaplikasikan konsep teori ekonomi dalam kebijakan ekonomi dengan tetap memperhatikan data serta fakta yang dikumpulkan oleh ekonomi deskriptif.<br />
Tujuan kebijakan ekonomi antara lain untuk mencapai pertmubuhan ekonomi yang tinggi, mencapai kestabilan harga, mengatasi isu pengangguran dan mewujudkan distribusi income yang merata.<br />
<br />
D. PELAKU EKONOMI<br />
1. Rumah Tangga Konsumsi (RTK)<br />
Merupakan salah satu unit ekonomi terkecil. Rumah tangga konsumsi adalah pemilik atau penyedia jasa dari berbagai faktor produksi.<br />
2. Perusahaan/ Rumah Tangga Produksi (RTP)<br />
Merupakan suatu organisasi yang didirikan satu orang atau lebih dengan tujuan untuk menghasilkan barang atau jasa yang dibutuhkan masyarakat.<br />
3. Pemerintah<br />
Meliputi semua lembaga atau badan pemerintah yang mempunyai otoritas dan bertugas mengatur ekonomi. Pemerintah berperan aktif dalam dunia ekonomi melalui perusahaan negara yang disebut BUMN/BUMD.<br />
<br />
ILMU MANAJEMEN<br />
A. PENGERTIAN <br />
Ilmu manajemen memberikan pemahaman kepada kita tentang pendekatan atau tatacara penting dalam meneliti. Menganalisis dan memecahkan masalah-masalah yang berkaitan dengan manajer. Masalah ini berkaitan dengan uraian tentang perkembangan (evolusi) , teori manajemen dari masa ke masa. Manajemen adalah suatu keahlian atau teknik untuk merencanakan, melaksanakan dan mengawasi penggunaan sumberdaya secara efektif dan efisien untuk mencapai tujuan tertentu.<br />
<br />
B. FUNGSI MANAJEMEN<br />
Dalam manajemen terdapat fungsi-fungsi yang terkait didalamnya.<br />
1. Fungsi Perencanaan (Planning)<br />
Fungsi perencanaan adalah suatu kegiatan membuat tujuan perusahaan untuk diikuti dengan membuat berbagai rencana untuk mencapai tujuan yang telah dibuat tersebut.<br />
Dalam fungsi perencanaan, langkah-langkah yang harus dipikirkan adalah dengan menetapkan:<br />
- tujuan yang ingin dicapai<br />
- cara mencapai tujuan tersebut, dan<br />
- cara untuk melakukan pengawasan<br />
Adanya rencana disetiap kegiatan atau organisasi akan memungkinkan:<br />
- melakukan alokasi sumberdaya untuk setiap kegiatan<br />
- mengawasi dan mengukur hasil yang dicapai, sehingga dapat ditentukan langkah-langkah perbaikan yang perlu diambil<br />
- anggota organisasi bekerja atau melakukan tugasnya sesuai prosedur atau aturan yang ditentukan.<br />
2. Fungsi Pengorganisasian (Organizing)<br />
Suatu kegiatan pengaturan pada sumber daya manusia dan sumberdaya fisik lain yang dimiliki perusahaan untuk menjalankan rencana yang telah ditetapkan serta menggapai tujuan perusahaan.<br />
Berkaitan dengan struktur organisasi. Struktur organisasi dibentuk sesuai dengan rencana, dan tergantung pada tujuan dan jenis kegiatan.<br />
3. Fungsi Pengarahan (Directing/Leading)<br />
Suatu fungsi kepemimpinan manajer untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi kerja secara maksimal serta menciptakan lingkungan kerja yang sehat dan dinamis. Fungsi yang mengatur anggota organisasi agar menjalankan tugasnya seperti yang telah ditentukan supaya tujuan yang telah ditetapkan tercapai.<br />
4. Fungsi Pengendalian (Controlling)<br />
Suatu aktivitas menilai kinerja berdasarkan standar yang telah dibuat untuk kemudian dibuat perubahan atau perbaikan jika diperlukan. Fungsi pengawasan bertujuan untuk melihat apakah kegiatan yang dilakukan serta hasil yang diperoleh sudah sesuai dengan rencana dan ke arah yang diinginkan. Tiga hal penting dalam pengawasan adalah:<br />
- menentukan standar atau tolak ukur prestasi kerja<br />
- mengukur hasil kerja dengan standar yang ada,dan<br />
- mengambil langkah-langkah yang diperlukan untuk memperbaiki hasil kerja yang tidak sesuai tolak ukur.<br />
Fungsi pengawasan berkaitan erat dengan rencana. Sebaliknya, keberhasilan rencana tidak dapat diperoleh, tanpa ada yang memonitor keberhasilannya. Biasanya hubungan antara rencana dan pengawasan dapat dilihat melalui anggaran. Dana pelaksanaan yang menyimpang jauh dari anggaran menunjukan adanya masalah yang tidak terlihat pada saat melakukan rencana.<br />
<br />
<br />Pipithttp://www.blogger.com/profile/11192791536104367205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1868535416104272428.post-71965060035090253062015-10-06T23:52:00.000-07:002015-10-06T23:52:29.198-07:00KERAJAAN TURKI USMANI<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-_M_WbDKgwes/VhRvPwzJoYI/AAAAAAAANnA/65cFiNv2lG8/s1600/t.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-_M_WbDKgwes/VhRvPwzJoYI/AAAAAAAANnA/65cFiNv2lG8/s1600/t.jpg" /></a></div>
<br />
Pendiri kerajaan ini adalah bangsa Turki dari kabilah Oghus yang mendiami daerah Mongol dan daerah utara negeri Cina. Dalam jangka waktu kira-kira tiga abad mereka pindah ke Turkistan kemudian ke Persia dan Irak. Mereka masuk sekitar abad kesembilan atau kesepuluh, ketika mereka menetap di Asia Tengah. Akibat tekanan dan serangan bangsa Mongol pada abad ke 13 M mereka pindah ke Asia kecil dan bergabung dengan saudaranya, yaitu bangsa Turki Saljuk. Dibawah pimpinan Ertoghrul, mereka mengabdikan diri kepada Sultan Alaudin II, Sultan Slajuk yang kebetulan sedang berperang melawan Bizantium. Berkat bantuan mereka, Sultan Alaudin mendapat kemenangan. Atas jasa baik itu kemudian Sultan Alaudin II memberikan hadiah sebidang tanah di Asia Kecil yang berbatasan dengan Bizantium. Sejak itu mereka terus membina wilayah barunya dan memilih kota Syukud sebagai ibu kota.<br />
<br />
Ertoghrul meninggal tahun 1289 M. Kepemimpinan dilanjutkan oleh putranya, Usman. Putera Ertoghrul inilah yang dianggap sebagai pendiri kerajaan Usmani. Usmani memerintah antara tahun 1290 M dan 1326 M. Seperti ayahnya ia juga mengabdikan dirinya kepada Sultan Alaudin II dengan keberhasilannya menduduki benteng-benteng Bizantium yang berdekatan dengan kota Broessa. Pada tahun 1300 M bangsa Mongol menyerang kerajaan Saljuk dan Sultan Alaudin II terbunuh. Kerajaan ini kemudian terpecah menjadi beberapa kerajaan kecil. Usman pun menyatakan kemerdekaannya dan berkuasa penuh atas daerah yang didudukinya. Sejak itulah kerajaan Usmani dinyatakan berdiri. Penguasa pertamanya adalah Usman yang sering disebut juga Usman I.<br />
<br />
Setelah Usman I mengumumkan dirinya sebagai Padisyah Al Usman (raja besar keluarga Usman) tahun 699 H/1300M secara perlahan dia dapat memperluas wilayah kekuasaannya. Ia menyerang daerah perbatasan Bizantium dan menaklukan kota Broessa tahun 1317M, kemudian pada tahun 1326M dijadikan sebagai pusat pemerintahan. Pada masa pemerintahan Orkhan (726 - 761 H / 1326 - 1359 M) Kerajaan Turki Usmani ini dapat menguasai Azmir tahun 1327M, Thawasyanli tahun 1330M, Uskandar 1338M, Ankara tahun 1354M, dan Gallipoli tahun 1356M. Daerah ini adalah bagian dari benua Eropa yang pertamakali diduduki kerajaan Turki Usmani.<br />
<br />
Ketika Murad I, pengganti Orkhan berkuasa (761 - 789H/ 1359 - 1389M), selain memantapkan keamanan dalam negeri , ia juga melakukan perluasan wilayah ke Eropa. Ia dapat menaklukan Adrianopel yang kemudian dijadikannya sebagai ibu kota kerajaan yang baru, Macedonia, Sopia, Salonia dan seluruh wilayah bagian utara Yunani.<br />
<br />
Merasa cemas terhadap kemajuan kerajaan Turki Usmani di Eropa, Paus mengobarkan semangat perang. Sejumalh besar pasukan sekutu Eropa disiapkan untuk memukul mundur Turki Usmani. Pasukan ini dipimpin oleh Sijisman, raja Hongaria. Namun Sultan Bayazid I (1389 -1430M), pengganti Murad I dapat menghancurkan pasukan sekutu Kristen Eropa tersebut. Peristiwa ini merupakan catatan sejarah yang amat gemilang bagi umat Islam.<br />
<br />
Ekspansi kerajaan Turki Usmani sempat berhenti beberapa lama. Ketika ekspansi diarahkan ke Konstantinopel, tentara Mongol yang dipimpin Timur Lenk melakukan serangan ke Asia Kecil. Pertempuran hebat terjadi di Ankara tahun 1402M. Tentara Turki Usmani mengalami kekalahan. Bayazid bersama putranya Musa tertawan dan wafat dalam tawanan tahun 1403M.<br />
<br />
Kekalahan Bayazid di Ankara itu membawa akibat buruk bagi kerajaan Turki Usmani. Penguasa-penguasa Saljuk di Asia Kecil memisahkan diri dari Kekuasaan Turki Usmani. Wilayah-wilayah Serbia - Bosnia dan Bulgaria juga memproklamirkan kemerdekaan. Dalam pada itu putra-putra Bayazid saling berebut kekuasaan. Suasana buuruk itu baru berakhir setelah Sultan Muhamad I (1403 - 1421M) dapat mengatasinya. Sultan Muhamad berusaha keras untuk menyatukan negaranya dan mengembalikan kekuatan dan kekuasaan seperti semula.<br />
<br />
Setelah Timur Lenk meninggal dunia tahun 1405M keultanan Mongol dipecah dan dibagi-bagi kepada putra-putranya yang satu sama lain saling berselisih. Kondisi ini dimanfaatkan oleh penguasa Turki Usmani untuk melepaskan diri dari kekuasaan Mongol. Namun pada saat itu juga terjadi perselisihan diantara putra Bayazid yaitu Muhammad, Isa dan Sulaiman dalam perebutan kekuasaan. Akhirnya Muhammad tampil sebagai pemenangnya. Usaha Muhammad yang pertama kali ialah mengadakan perbaikan - perbaikan dan meletakan dasar - dasar keamanan dalam negeri. Usahanya ini diteruskan oleh Sultan Murad II (1421 - 1451M), sehingga kerajaan Turki Usmani mencapai puncak kekuasaan dan kemajuan pada masa pemerintahan Muhammad II atau biasa disebut Muhammad Al-Fatih (1451 - 1484M).<br />
<br />
Sultan Muhammad Al-Fatih dapat mengalahkan Bizantium dan menaklukan Konstantinopel sebagai benteng pertahanan terkuat kerajaan Bizantium. Dengan jatuhnya konstantinopel maka usaha kerajaan Turki Usmani untuk memperluas pengaruhnya semakin mudah. Pada masa pemerintahan Sultan Salim I (1512 - 1520M), ia memusatkan perhatiannya ke wilayah Timur dengan menaklukan Persia, Syria dan Dinasty Imam Malik di Mesir. Usaha ini kemudian diteruskan oleh Sultan Sulaiman Al Qanuni (1520 - 1566 M). Ia berhasil menduduki Irak, Belgrado, Pulau Rhodes, Tunis, Budapest dan Yaman.<br />
<br />
Setelah Sultan Sulaiman meninggal dunia terjadilah perebutan kekuasaan antara putra-putranya, yang menyebabkan kerajaan Turki Usmani mengalami kemunduran. Meskipun demikian, kerajaan ini untuk beberapa abad tetap dipandang sebagai suatu kerajaan yang kuat dari segi militernya. Kerajaan ini juga mengalami kemajuan diantaranya ialah:<br />
<br />
<b>1. Bidang Kemiliteran dan Pemerintahan</b><br />
Para pemimpin kerajaan Turki Usmani pada masa-masa pertama adalah orang-orang kuat sehinggakerajaan dapat melakukan perluasan wilayah dengan cepat dan luas. Untuk pertama kali, kekuatan militer kerajaan ini mulai diorganisasi dengan baik dan teratur ketika terjadi kontak dengan Eropa. Pengorganisasian yang baik, taktik dan strategi militer sangat baik. Sehingga kerajaan ini memiliki kekuatan tempur yang hebat. Kekuatan tempur ini dibangun pada masa Orkhan. Ia mengadakan perombakan besar-besaran dalam tubuh militer dengan melakukan mutasi para pemimpin dan perombakan dalam keanggotaan. Bangsa-bangsa yang bukan Turki dimasukan sebagai anggota, bahkan anak-anak Kristen yang masih kecil diasramakan dan dibimbig dalam suasana Islam untuk dijadikan prajurit. Program ini ternyata berhasil dengan terbentuknya militer baru yang disebut pasukan Jenissari atau Inkisyariah dan Thaujiah.<br />
<br />
Keberhasilan ekspansi tersebut dibarengi pula dengan terciptanya sistem pemerintahan yang teratur. Dalam mengelola wilayah yang begitu luas, para Sultan kerajaan Turki Usmani selalu bertindak tegas. Dalam struktur pemerintahan, Sultan sebagai penguasa tertinggi, dibantu oleh Shadr al 'Azham (perdana mentri) yang membawahi Pasya (Gubernur). Gubernur mengepalai daerah tingkat I. Dibawahnya terdapat beberapa orang al zanat al alawiyah (Bupati).<br />
<br />
Untuk mengatur urusan pemerintahan negara, dimasa Sultan Sulaiman I disusun sebuah kitab undang-undang (qanun). Kitab itu diberi nama Multaqa al Abhur, yang menjadi pedoman hukum kerajaan Turki Usmani sampai datangnya reformasi pada abad ke 19 M. Karena jasa sultan Sulaiman I yang amat berharga ini, diujung namanya ditambah gelar al Qunani.<br />
<br />
<b>2. Bidang Ilmu Pengetahuan dan Budaya</b><br />
Kebudayaan Turki Usmani merupakan perpaduan bermacam-macam kebudayaan, diantaranya kebudayaan Persia, Bizantium dan kebudayaan Arab. Dari kebudayaan Persia, mereka banyak mengambil ajaran etika dan tata krama dalam istana raja-raja. Organisasi pemerintahan dan kemiliteran mereka serap dari Bizantium. Sedangkan ajaran-ajaran tentang prinsip-prinsip ekonomi, sosial dan kemasyarakatan mereka terima dari bangsa Arab. Orang-orang Turki Usmani memang dikenal sebagai bangsa yang suka dan mudah berasimilasi dengan bangsa asing dan terbuka untuk menerima kebudayaan luar.<br />
<br />
Pada masa pemerintahan kerajaan Turki Usmani para sultan yang berkuasa tidak terlalu memperhatikan perkembangan di bidang ilmu pengetahuan, yang terbanyak perhatian mereka tercurahkan kepada bidang ekspansi dan kemiliteran. Oleh karenanya banyak dijumpai pada masa itu nama-nama para ilmuan terkenal. Namun demikian, mereka banyak berkiprah dalam pengembangan seni arsitektur Islam berupa bangunan-bangunan masjid yang indah seperti masjid Jami Sultan Muhammad al Fatih, masjid Agung Sulaiman dan masjid Ayyub al Anshari. Masjid-masjid itu dihiasi tulisan kaligrafi yang indah. Salah satu masjid terindah adalah masjid Aya Sopia.<br />
<br />
3. Bidang Keagamaan<br />
Agama dalam tradisi masyarakat Turki mempunyai peranan besar dalam lapangan sosial dan politik. Masyarakat digolong-golongkan berdasarkan agama, dan kerajaan sendirisangat terikat dengan syariat, sehingga fatwa ulama menjadi hukum yang berlaku. Karena itu, ulama mempunyai tempat tersendiri dan berperan besar dalam kerajaan dan masyarakat. Mufti, sebagai pejabat urusan agama tertinggi berwenang memberi fatwa resmi terhadap persoalan keagamaan yang dihadapi masyarakat. Tanpa pengesahan dari mufti, keputusan hukum kerajaan bisa tidak berjalan.<br />
<br />
Pada masa pemerintahan kerajaan Turki Usmani tarekat juga mengalami kemajuan. Tarekat yang paling berkembang ialah tarekat Bekhtasyi dan tarekt Maulavi. Kedua tarekat ini banyak dianut oleh kalangan sipil dan militer. Tarekat Bekhsyi mempunyai pengaruh yang amat dominan dikalangan tentang Jenissari, sehingga mereka sering disebut Tentara Bekhtasyi, sementara tarekat Maulavi mendapat dukungan dari para penguasa dalam mengimbangi Jenissari Bekhtasyi.Pipithttp://www.blogger.com/profile/11192791536104367205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1868535416104272428.post-1257548054811120392015-09-29T18:26:00.000-07:002015-09-29T18:26:22.453-07:00MASYARAKAT EKONOMI ASEAN (MEA) PELUANG ATAU ANCAMAN BAGI INDONESIA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-wBy7G6dsAtQ/Vgn1ngKZNxI/AAAAAAAANkM/AJSxA3kjd1A/s1600/74338364927MEA.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="192" src="http://1.bp.blogspot.com/-wBy7G6dsAtQ/Vgn1ngKZNxI/AAAAAAAANkM/AJSxA3kjd1A/s320/74338364927MEA.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
Dalam rangka menjaga stabilitas politik dan keamanan regional ASEAN, meningkatkan daya saing kawasan secara keseluruhan di pasar dunia, dan mendorong pertumbuhan ekonomi, mengurangi kemiskinan serta meningkatkan standar hidup penduduk negara anggota ASEAN, seluruh Negara Anggota ASEAN sepakat untuk segera mewujudkan integrasi ekonomi yang lebih nyata dan meaningful yaitu ASEAN Economy Community (AEC) adalah bentuk Integrasi ekonomi ASEAN yang direncanakan akan tercapai pada tahun 2015. Untuk mewujudkan AEC tersebut para pemimpin negara ASEAN pada KTT ASEAN ke 13 pada bulan Nopember 2007 di Singapura menyepakati AEC Blueprint, sebagai acuan seluruh negara anggota dalam mengimplementasikan komitmen AEC. Pada tahun 2015, apabila AEC tercapai, maka ASEAN akan menjadi pasar tunggal dan berbasis produk tunggal dimana terjadi arus barang, jasa, investasi, dan tenaga trampil yang bebas, serta arus modal yang lebih bebas diantara negara ASEAN. Sehingga dapat dikatakan bahwa tahun depan babak baru integrasi ekonomi regional akan tercipta. melalui MEA atau ASEAN menjadi pasar tunggal dan basis produksi regional. Bagaimana dengan Indonesia? Seperti mata uang yang mempunyai dua sisi yang berbeda, Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA) ini juga bisa mempunyai dua makna: yaitu sebagai peluang dan ancaman. Karena pada tahun 2014, ASEAN menghitung mundur pelaksanaan MEA mulai awal 2015. Pembentukan komunitas ini sdah diseapakati para pemimpin negara yang bergabung dalam ASEAN sejak tahun 2003.<br />
<br />
Adapun target atau sasaran awal dari MEA sudah harus terbentuk tahun 2020 mendatang. Trget ini dipercepat pada tahun 2007 agar pencapaiannya tercapai pada tahun 2015.<br />
<br />
MEA mempunyai tujuan untuk menytukanekonomi di kawasan Asia Tenggara.Ada beberapa pilar utama pembentuka komunitas MEA yaitu:<br />
1. ASEAN sebagai pasar tunggal dan basis produksi regional: Arus barang, jasa, dan invstasi yang bebas, tenaga kerja yang lebih bebas, arus permodalan yang lebih bebas<br />
2. ASEAN sebagai kawasan berdaya saing tinggi: Kebijakan persaingan, perlindungan konsumen, pembanguna infrastruktur<br />
3. ASEAN sebagai kawasan dengan pembangunan ekonomi yang merata: Pngembangan UKM, mempersempit kesenjangan pembangunan antar negara ASEAN<br />
4. ASEAN sebagai kawasan integrasi dengan perekonomian negara: Pendekatan kohern terhadap hubungan ekonomi eksternal, pasrtisipasi yang semakin meningkat dalam jaringan suplai global.<br />
<br />
Kelahiran ASEAN sebagai pasar tunggal dan basis produksi jelas akan mmbuat kawasan ini semakin menjadi lebih dinamis dan berdaya saing. Karena Masyarakat Ekonomi ASEAN menyepakati pembebasan arus barang, jasa, tenaga kerja, investasi dan modal dan yang terpenting lagi bahwa akan dibebaskannya tarif perdagangan antar negara ASEAN.<br />
MEA akan mendorong aliran investasi dan perdagangan menjadi lebih bebas seperti yang dihilangkannya hambatan arus barang, jasa, investasi dan tenag kerja tertentu akan menguntungkan tiap negara anggota ASEAN.<br />
<br />
BAGAIMANA PELUANG INDONESIA DENGAN DANYA MEA<br />
Indonesia adalah negara yang mempunyai jumlah penduduk lebih dari 240 juta orang, sebenarnya menjadi potensi pasar terbesar ASEAN. Namun adanya kesepkatan dari MEA ini sebenarnyabisa berisiko membawa ASEAN seperti serumpun pisang yang berebut air, artinya bahwa ada negara yang bisa tumbuh menjadi semakin kuat, adapula negara yang mati. Bagi Indonesa sebagai negara yang mempunyai jumlah penduduk lebih dar 240 juta orang, sebenarnya menjadi potensi pasar terbesar ASN, bisa menjadi peluang emas untuk tumbuh menjadi semakin maju dan kuat.<br />
<br />
Alasan yang memperkuat adanya hal tersebut adalah adanya adanya Produk Domestik Bruto (PDB) negarakita yang mencapai US$ 878 miliar pada tahun 2012. seperti yang diungkapkan oleh Word Bank Economic Forum, kekuatan ekonomi Indonesia berada pada peringkat 16 di dunia dan terbesar diantara negara-negara ASEAN. Kontribusi PDB negara Indonesia 38, 67% dari total PDB negara ASEAN. Dengan adanya data trsebut banyak yang optimis melihat MEA sebagai peluang perkmbangan ekonomidi Indonesia.<br />
<br />
APAKAH MERUPAKAN ANCAMAN BAGI INDONESIA<br />
Merupakan ancaman bagi Indonesia bila melihat peringkat daya saing Indonesia masih dibawah negara Singapura, Malaysia, Brunai Darusalam dan Thailand yaitu berada di pringkat ke 38. Sedangkan dalam peringkat kemudahan berbisnis hanya 120 jauh dibawah Vietnam (World Bank Economic Forum 2013)<br />
<br />Pipithttp://www.blogger.com/profile/11192791536104367205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1868535416104272428.post-58591291039206629182015-09-14T22:09:00.000-07:002015-09-14T22:09:49.176-07:00INTRODUCTION TO ECONOMICS<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-FKF7xke8l38/VfeWtmLdDLI/AAAAAAAANiI/QcVYpahec_4/s1600/e.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-FKF7xke8l38/VfeWtmLdDLI/AAAAAAAANiI/QcVYpahec_4/s1600/e.jpg" /></a></div>
<b>LATAR BELAKANG</b><br />
* Ilmu ekonomi timbul karena adanya kebutuhan manusia yang tak terbatas, sedangkan sumber daya pemenuh kebutuhan terbatas.<br />
* Atas dasar hal tersebut diperlukan kombinasi pilihan, bagaimana memaksimalkan keputusan akan pemenuhan kebutuhan dengan sumberdaya yang terbatas.<br />
<br />
<b>PELOPOR ILMU EKONOMI</b><br />
* Adam Smith, yang pada tahun 1776 menerbitkan buku berjudul ''An Inquiry into the nature and cause of the wealth of nation''<br />
* Ditandai dengan dimulainya revolusi industri<br />
* Dua abad setelah itu perkembangan ekonomi sangat pesat, kegiatan ekonomi menjadi lebih kompleks dan complicated<br />
<br />
<b>DEFINISI ILMU EKONOMI</b><br />
*Ilmu ekonomi adalah suatu studi mengenai individu-individu dan masyarakat dalam membuat pilihan, dengan atau tanpa penggunaan uang, dengan menggunakan smber-sumber ddya yang terbatas tetapi dapat digunakan dalam berbagai cara untuk menghasilkan berbagai jenis barang dan jasa dan mendistribusikannya untuk kebutuhan konsumsi, sekarang dan dimasa datang<br />
<br />
<b>KEGIATAN EKONOMI</b><br />
<b> </b>*Didefisisikan sebagai kegiatan ssorang atau satu organisasi maupun masyarakat untuk mmproduksi barang dan jasa maupun mengkonsumsi (menggunakan) barang dan jasa tersebut.<br />
<br />
<b>MASALAH POKOK PEREKONOMIAN</b><br />
*Kekurangan/Kelangkaan<br />
*Kebutuhan Masyarakat<br />
* Jenis-jenis barang<br />
*Faktor_faktor produksi<br />
* Keterbatasan kemampuan memproduksi<br />
* Inflasi<br />
* Pengangguran<br />
<br />
<b>PELAKU KEGIATAN EKONOMI</b><br />
*Rumah Tangga---> Sebagai pemilik faktor produksi<br />
* Industri---> Mengorganisasi faktor-faktor produksi<br />
* Pemerintah---> Sebagai Pengatur kegiatan ekonomi<br />
<br />
<b>TEORI POKOK DALAM ANALISIS EKONOMI</b><br />
1. Teori Mikro Ekonomi<br />
2. Teori Makro Ekonomi<br />
<br />
<b>ILMU EKONOMI MIKRO</b><br />
Mempelajari perilaku individu dalam rangka memenuhi kebutuhannya. Aspek analisisnya sbb:<br />
*Analisis biaya/manfaat<br />
*Teori Permintaan dan Penawaran<br />
*Elastisitas<br />
*Model-model Pasar<br />
*Industri<br />
*Teori Harga<br />
*Teori Produksi<br />
<br />
<b>ILMU EKONOMI MAKRO</b><br />
Mempelajari perilaku masyarakat dalam scope negara/bangsa, dalam memenuhi kebutuhannya secara agregat. Aspek analisisnya antaralain:<br />
*Pendapatan nasional<br />
*Neraca Pembayaran<br />
*Kesempatan Kerja<br />
*Inflasi<br />
*Investasi<br />
<br />
<b>THE MAIN ISSUE</b><br />
Bagaimana caranya menggunakan faktor-faktor produksi yang tersedia secara efisien agar kemakmuran masyarakat dapa dimaksimumkan<br />
masalah diatas dijabarkan dalam...<br />
1. Apakah jenis barang dan jasa yang perlu diproduksi?<br />
2. Bagaimanakah barang dan jasa yang diperlukan masyarakat akan dihasilkan<br />
3. Untuk siapakah barang dan jasa perlu dihasilkan<br />
<br />
<b>PERUBAHAN CORAK KEGIATAN EKONOMI</b><br />
Perekonomian Subsisten--->Perekonomian Uang---> Perekonomian Kredit<br />
<br />
<b>PEREKONOMIAN SUBSISTEN</b><br />
* Produksi untuk memenuhi kebutuhan sendiri<br />
* Perdagangan Barter<br />
* Perdagangan yang mulai menggunakan uang<br />
<br />
<b>PEREKONOMIAN UANG </b><br />
* Menggunakan uang sebagai perantara dalam kegiatan perdagangan (tukar menukar)<br />
* Peranan uang yang semakin penting seiring dengan majunya kegiatan perekonomian<br />
* Kegiatan produksi semkin ter-spesialisasi<br />
<br />
perlu dicatat:<br />
Spesialisasi merupakan prasyarat bagi berkembangnya ekonomi<br />
<br />
<b>PEREKONOMIAN KREDIT</b><br />
* Kemudahan dalam melakukan transaksi<br />
* Orang dapat membeli barang jauh diluar kemampuan keuangan faktualnya<br />
<br />Pipithttp://www.blogger.com/profile/11192791536104367205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1868535416104272428.post-69405267777875857962015-08-23T23:27:00.000-07:002015-08-23T23:27:13.648-07:00LIABILITAS DAN EKUITASPENGERTIAN LIABILITAS DAN EKUITAS<br />
<br />
A. Liabilitas<br />
<br />
Liabilitas atau hutang adalah kewajiban membayar kepada pihak lain yang disebabkan oleh tindakan atau transaksi sebelumnya. Berdasarkan jangka waktu pelunasannya, kewajiban dibagi menjadi tiga kelompok:<br />
<br />
1. Liabilitas Lancar<br />
Liabilitas lancar atau hutyang lancar adalahkewajiban yang harus dilunasi dalam waktu tidak lebih dari satu tahun atau satu siklus normal operasi perusahaan, antara lain sebagai berikut:<br />
<br />
- Utang Usaha<br />
Utang usaha (Account Payable) yaitu kewajiban yang harus dilunasi karena pembelian barang/jasa secara kredit.<br />
<br />
- Utang Wesel<br />
Utang wesel/wesel bayar (Notes Payable) adalah janji tertulis untuk membayar kepada pihak lain dalam jumlah tertentu dan pada tanggal tertentu.<br />
<br />
- Utang Beban<br />
Utang beban adalah kewajiban membayar karena perusahaan sudah menerima manfaatnya, seperti utang bunga (Interest Payable), utang gaji (Salaries Payable), utang sewa (Rent Payable)<br />
<br />
- Pendapatan diterima di muka<br />
Pendapatan diterima di muka adalah pendapatan yang belum merupakan hak, tetapi sudah diterima pembayarannya.<br />
<br />
2. Liabilitas Jangka Panjang<br />
Liabilitas Jangka Panjang atau usaha jangka panjang adalah kewajiban yang harus dilunasi dalam waktu lebih dari satu tahun atau siklus normal operasi perusahaan, misal sebagai berikut:<br />
<br />
- Hutang Hipotek<br />
Utang Hipotek (Mortgage Payable) adalah pinjaman jangka dengan jaminan aktiva tetap<br />
- Hutang Obligasi/ Saham<br />
Utang obligasi/saham adalah (Bonds Payable) adalah pinjaman jangka panjang yang timbul karena perusahaan menjual/mengeluarkan surat-surat obligasi.<br />
- Kredit Investasi<br />
Kredit investasi adalah pinjaman langka yang diterima dari bank atau lembaga keuangan lain, yang digunakan untuk perluasan perusahaan.<br />
<br />
3. Liabilitas Lain-lain<br />
Liabilitas/utang lain-lain meliputi semua kewajiban yang tidak sesuai untuk diklasifikasikan sebagai kewajiban lancar dan kewajiban jangka panjang, misalnya uang yang jaminan dari pelanggan.<br />
<br />
B. EKUITAS/MODAL<br />
<br />
Ekuitas/modal (Equity) adalah hak pemilik atas aktiva perusahaan yang merupakan kekayaan bersih (jumlah aktiva dikurangi kewajiban). Ekuitas terdiri dari setoran pemilik dan sisa laba yang ditahan (retained earnering).<br />
<br />Pipithttp://www.blogger.com/profile/11192791536104367205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1868535416104272428.post-91475056800736116082015-04-07T22:02:00.000-07:002015-04-07T22:02:10.490-07:00USAHA MIKRO, KECIL DAN MENENGAH (UMKM) USAHA MIKRO, KECIL DAN MENENGAH
(UMKM)<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Sesuai dengan Undang- Undang Nomor 20 Tahun 2008 tentang
Usaha Mikro, Kecil dan Menengah (UMKM) : </div>
<div style="text-align: justify;">
1. Pengertian UMKM </div>
<div style="text-align: justify;">
a. Usaha Mikro adalah usaha produktif milik orang perorangan
dan/atau badan usaha perorangan yang memenuhi kriteria
Usaha Mikro sebagaimana diatur dalam Undang-Undang ini. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
b. Usaha Kecil adalah usaha ekonomi produktif yang berdiri
sendiri, yang dilakukan oleh orang perorangan atau badan
usaha yang bukan merupakan anak perusahaan atau bukan
cabang perusahaan yang dimiliki, dikuasai, atau menjadi
bagian baik langsung maupun tidak langsung dari usaha
menengah atau usaha besar yang memenuhi kriteria Usaha
Kecil sebagaimana dimaksud dalam Undang-Undang ini. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
c. Usaha Menengah adalah usaha ekonomi produktif yang
berdiri sendiri, yang dilakukan oleh orang perseorangan atau
badan usaha yang bukan merupakan anak perusahaan atau
cabang perusahaan yang dimiliki, dikuasai, atau menjadi
bagian baik langsung maupun tidak langsung dengan Usaha
Kecil atau usaha besar dengan jumlah kekayaan bersih atau
hasil penjualan tahunan sebagaimana diatur dalam UndangUndang
ini. </div>
<br />
<br />
2. Kriteria<br />
a. USAHA MIKRO, ASSET Max 50 Jt, OMZET Max 300 jt <br />
b. USAHA KECIL, ASSET > 50 jt - 500 jt, OMZET > 300 jt - 2,5 M<br />
c. USAHA MENENGAH, ASSET > 500 jt - 10 M, OMZET > 2,5 M - 50 M<br />
<br />
<br />Pipithttp://www.blogger.com/profile/11192791536104367205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1868535416104272428.post-88476712377296861442015-02-02T22:02:00.001-08:002015-02-02T22:02:57.583-08:00Trik Agar Data Folder & Flashdisk Tidak Bisa di Copy<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-P22fPZwC3I4/VNBcFzxLWzI/AAAAAAAAEqI/he4qSv3uVp8/s1600/unduhan.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-P22fPZwC3I4/VNBcFzxLWzI/AAAAAAAAEqI/he4qSv3uVp8/s1600/unduhan.jpg" /></a></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0in;">
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; margin: 0in 0in 0.0001pt;">
<span style="background-color: black;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Helvetica, sans-serif; font-size: 10.5pt;">Flasdisk sudah banyak sekali digunakan oleh orang untuk
menyimpan data-data hasil pengolahan komputer. </span><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; margin: 0in 0in 0.0001pt;">
<span style="background-color: black;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Helvetica, sans-serif; font-size: 10.5pt;">kali ini yang akan kita lakukan adalah Trik agar data
folder tidak bisa dicopy atau istilahnya adalah tweak registry yang ada di
komputer. </span><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; margin: 0in 0in 0.0001pt;">
<span style="background-color: black;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Helvetica, sans-serif; font-size: 10.5pt;">Langkah-langkahnya:</span><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; margin: 0in 0in 0.0001pt;">
<span style="background-color: black;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Helvetica, sans-serif; font-size: 10.5pt;">1. Klik menu Start>Run </span><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; margin: 0in 0in 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; margin: 0in 0in 0.0001pt;">
<span style="background-color: black;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Helvetica, sans-serif; font-size: 10.5pt;">2. Ketik Regedit trus klik Ok</span><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; margin: 0in 0in 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; margin: 0in 0in 0.0001pt;">
<span style="background-color: black;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Helvetica, sans-serif; font-size: 10.5pt;">3. Jendela registry akan terbuka, masuk ke</span><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; margin: 0in 0in 0.0001pt;">
<span style="background-color: black;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Helvetica, sans-serif; font-size: 10.5pt;">HKEY_LOCAL_MACHINE\SYSTEM\CurrentControlSet\Control\StorageDevicePolicies</span><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; margin: 0in 0in 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; margin: 0in 0in 0.0001pt;">
<span style="background-color: black;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Helvetica, sans-serif; font-size: 10.5pt;">4. Jika Folder StorageDevicePolicies belum ada didalam
registry, anda bisa membuatnya dengan cara klik folder Control kemudian
klik-kanan dan pilih New > key, selanjutnya ketik StorageDevicePolicies.</span><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; margin: 0in 0in 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; margin: 0in 0in 0.0001pt;">
<span style="background-color: black;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Helvetica, sans-serif; font-size: 10.5pt;">5. Buat DWORD value caranya klik
folder StorageDevicePolicies kemudian klik-kanan pilih New >DWORDS
Value dan diberinama WriteProtect. Klik dua kali pada WriteProtect isikan nilai
1 pada value data. </span><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; margin: 0in 0in 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; margin: 0in 0in 0.0001pt;">
<span style="background-color: black;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Helvetica, sans-serif; font-size: 10.5pt;">6. Keluar dari registry dan restart komputer anda.</span><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; margin: 0in 0in 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; margin: 0in 0in 0.0001pt;">
<span style="background-color: black;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Helvetica, sans-serif; font-size: 10.5pt;">Untuk mengembalikan kondisi awal komputer maka ganti value
data pada WriteProtect menjadi angka 0.</span><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; margin: 0in 0in 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; margin: 0in 0in 0.0001pt;">
<span style="background-color: black;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Helvetica, sans-serif; font-size: 10.5pt;">Beberapa cara lain yaitu dengan menghidden atau super
hidden pada folder/file yang ingin anda proteksi. atau juga dengan cara membatasi
hak akses pada folder/file yang anda inginkan. caranya pada jendela file
explorer. </span><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; margin: 0in 0in 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; margin: 0in 0in 0.0001pt;">
<span style="background-color: black;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Helvetica, sans-serif; font-size: 10.5pt;">Klik Tools > Folder Options > Properties > View</span><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; margin: 0in 0in 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; margin: 0in 0in 0.0001pt;">
<span style="background-color: black;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Helvetica, sans-serif; font-size: 10.5pt;">Hilangkan tanda centang pada menu use simple file sharing
(Recommended). Kemudian Klik OK. Klik pada folder yang ingin anda proteksi
dengan cara klik-kanan, kemudian pilih properties > security, beri tanda
centang dibawah menu Deny kemudian Klik OK.</span><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; margin: 0in 0in 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; margin: 0in 0in 0.0001pt;">
<span style="background-color: black;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Helvetica, sans-serif; font-size: 10.5pt;">Semoga Bermanfaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaat</span><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</div>
Pipithttp://www.blogger.com/profile/11192791536104367205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1868535416104272428.post-49073067056924453582015-02-02T21:19:00.003-08:002015-02-02T21:21:16.441-08:00Tips Merawat Motor Setelah Terkena Banjir <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_a4DrSMkE-eZBdz6cXbxUJ_K8rGm-mWD6yuLRjJq6QP56hoU9OdAtGU2tJuqyIKPoNHYnKSdxM4-k424JOv3IpwRoXf6RZWd_3pRoZm1hmhjC2pUlaYqZXP3EpVP1p6iNDZ0ADxz14yTI/s1600/10968330_417874975055254_1725063843405526636_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_a4DrSMkE-eZBdz6cXbxUJ_K8rGm-mWD6yuLRjJq6QP56hoU9OdAtGU2tJuqyIKPoNHYnKSdxM4-k424JOv3IpwRoXf6RZWd_3pRoZm1hmhjC2pUlaYqZXP3EpVP1p6iNDZ0ADxz14yTI/s1600/10968330_417874975055254_1725063843405526636_n.jpg" height="320" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Musim penghujan masih berjalan, bagi pemilik kendaraan harus tetap safety menghadapi kemungkinan banjir yang sulit diprediksi sebelumnya. Khusus untuk pengendara sepeda motor yang sudah terlanjur terendam banjir, perlu memperhatikan beberapa hal untuk mengembalikan kondisi semula. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Jika motor anda terlanjur terkena banjir, jangan memaksakan motor untuk dihidupkan, karena kotoran atau endapan lumpur dapat masuk kedlam mesin dan dapat menyebabkan keausan. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Tindakan yang tepat adalah mesin harus dibuka, mulai dari crankcase, bak kopling, blok silinder dan kepala silinder hingga karburator (non injeksi). Bila sepeda motor menyimpan air dalam mesin atau karburator maka tarikan motor menjadi mrebet dan bahkan mati mendadak. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Setelah semuanya dilakukan, semua komponen direndam bensin atau cairan penetral guna menghilangkan karat. Jika anda kurang berpengalaman, sebaiknya serahkan ke mekanik yang berpengalaman. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Oli juga wajib dikuras saat motor usai terendam banjir. Jika tidak dikuras, dikhawatirkan endapan kotoran atau air masuk ke sela-sela mesin dan tutup oli. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Lalu bagaimana dengan sistem kelistrikan? langkah yang harus dilakukan adalah membuka semua komponen kelistrikan sepeda motor, seperti saklar, konektor kabel, spul, motor starter hingga fitting bohlam. karena jika tidak segera dibuka bisa berdampak korosi yang dapat menyebabkan konsleting. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Apabila komponen listrik tersebut sudah dibuka, keringkan dengan dijemur atau menggunakan kompresor dan jangan lupa semprotkan anti karat Terahir pasangkan kembali komponen mesin dan listrik dan lakukan pengetesan. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Selanjutnya mengatasi kemungkinan rem belakang terutama teromol yang mengunci pasca terendam air. Masalah rem belakang mengunci usai melewati genangan air yang cukup dalam sering terjadi. Biasanya penyebabnya akibat permukaan kanvas rem yang basah atau lembab. Kondisi demikian menjadi lengket pada permukaan teromol. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Untuk mengatasinya, usai mencuci segeralah memain-mainkan rem beberapa saat sambil motor berjalan untuk mengeringkan ruangan tromol dan juga permukaan kanvas rem. </div>
Pipithttp://www.blogger.com/profile/11192791536104367205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1868535416104272428.post-52379049273311914682015-02-02T20:13:00.000-08:002015-02-02T20:13:03.670-08:00Trik Mempercepat Opera Mini<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-PBbojRphhQM/VNA_37Vp1gI/AAAAAAAAEpo/DeRFBHgz60c/s1600/unnamed.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-PBbojRphhQM/VNA_37Vp1gI/AAAAAAAAEpo/DeRFBHgz60c/s1600/unnamed.png" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Siapa yang ngga kenal Opera mini, aplikasi mini Browser ini terkenal cukup handal untuk kita berseluncur via HP. sebenernya Opera mini ini aksesnya sudah cukup cepat untuk browsing dari HP, tapi mungkin menurut anda kurang cepat untuk browsing dari Hp dan menurut anda kurang puas dengan performa Opera mini, berikut trik mempercepat Opera mini menjadi lebi cepat:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
#Aktifkan Opera turbo</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Caranya dari adress bar Opera mini ketik: "redir.opera.com/turbo" tanpa tanda kutip lalu enter, setelah opera turbo aktif dijamin opera mini anda akan lebih joz!!! </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Jika masih belum puas dengan speed connection opera turbo, tambahkan tips berikut.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
#Setting manual opera mini</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Caranya dari adress bar ketik :"opera:config" tanpa tanda kutip lalu enter, ganti semua option "yes" menjadi "no", untuk option yang angka biarkan saja devault lalu save.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Selamat mencoba teman...semoga bermanfaat...</div>
Pipithttp://www.blogger.com/profile/11192791536104367205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1868535416104272428.post-36430791959710172022015-01-25T21:38:00.000-08:002015-01-25T21:38:07.817-08:00PELUANG BISNIS MODAL KECIL<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-FGPZQ3vkwnw/VMW7bP-Ik2I/AAAAAAAADg8/ZZnKerBRmgI/s1600/bisnis-modal-kecil.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-FGPZQ3vkwnw/VMW7bP-Ik2I/AAAAAAAADg8/ZZnKerBRmgI/s1600/bisnis-modal-kecil.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Kalau diperhatikan, sekarang ini banyak sekali pengusaha yang bermunculan di Indonesia. Tidak hanya pengusaha berskala besar, bahkan Usaha Kecil Menengah (UKM) saat ini mengalami peningkatan yang cukup besar pertumbuhannya. Adanya peluang bisnis dengan modal kecil membuat orang untuk mencoba membangun usahanya sendiri. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Kalau kita bica mengenai bisnis dengan modal kecil berarti kita harus tetap punya modal yang cukup untuk memulai bisnis tersebut. Kita tetap harus mengeluarkan uang, dan kita juga harus punya modal non-materil seperti pengetahuan tentang bisnis yang akan kita jalankan. Modal, kemauan dan usaha yang keras. Kita bisa memanfaatkan apa saja yang ada disekitar kita untuk memaksimalkan usaha yang akan kita jalankan. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b>Beberapa Peluang Bisnis dengan Modal Kecil:</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b>A. Bisnis Offline</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b>1. Membuka Jasa Menjahit</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Baanyak orang yang ingin menjahitkan pakaiannya dengan model dan ukuran tertentu. Biasanya mereka akan mencari jasa penjahit untuk menjahit pakaian mereka. Bisnis ini sangat cocok untuk orang yang menyukai fashion, tetapi tentunya anda juga harus memiliki ketrampilan menjahit dan mendesain pakaian. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b>2. Bisnis Kuliner</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Kalau anda memiliki resep masakan yang unik atau bisa membuat snack yang digemari bnyak orang , maka anda harus mempertimbangkan bisnis ini. Usaha ini sangat cocok untuk orang yang menyukai kuliner. Karena tidak sedikit orang yang bisa mengembangkan bisnis ini bahkan sampai bisa membuka cabang ditempat lain.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b>3. Menjual Pulsa Elektrik</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Memulai bisnis jual pulsa saat ini sangat mudah, hanya dengan modal Rp. 100.000 kita bisa memulai menjalankan bisnis ini. bisa dikerjakan dimna saja dan oleh siapa saja. Apalagi jika anda adalah aktivis dalam sebuah network, organisasi dimana anggotanya cukup banyak, maka bisnis jual pulsa sangat menguntungkan kita bisa menjual ke teman2 network dan organisasi kita.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b>4. Membuka Les Private</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Bila kita memiliki kemampuan dalam bidang tertentu, kita bisa memberikan les private di rumah atau di tempat lain tergantung kondisi yang ada. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b>5. Membuka Warung atau Toko Sembako</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Bisnis ini sudah banyak yang mengerjakannyakarena itu kita sebaiknya melihat tingkat persaingan yang ada, lokasi dan juga modal yang kita miliki </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b>6. Jasa Design, Editing Foto dan Percetakan</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Tentunya kita harus memiliki kemampuan dalam menggunakan softeware editing foto seperti CorelDraw, Photoshop dan lainnya. Untuk membuka sebuah percetakan digital atau digital printing, anda tidak harus memiliki modal yang cukup besar. KIita bisa bermitra dengan pengusaha digital yang sudah berjalan.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b>7. Jasa Laundry</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Bisnis laundry akan sangat laris bila berlokasi di sekitar kampus, kost-kostan. Kalau kita perhatikan, bisnis laundry ini semakin banyak dan semakin bermacam-macam layanannya, bahkan ada yang menawarkan untuk menjemput pakaian yang akan di laundry. Bila anda merasa cocok dengan bisnis ini maka segerahah melakukan karena bisnis ini memang akan selalu dicari banyak orang.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b>B. Bisnis Online</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b>1. Bisnis Affiliasi</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Bisnis ini banyak dijalankan oleh banyak internet marketer baik diluar negeri ataupun dalam negeri. Kita tidak harus memiliki produk, tapi kita bisa menjual produk orang lain melalui internet, baik melalui Blog, Social Media, Email dan lain-lain. Kita akan mendapat komisi sekian persen dari total harga barang yang dijual.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b>2. Membuat Toko Online</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Memiliki toko online itu sangat mudah. Bisnis ini bisa dijalankan oleh orang yang memiliki toko offline yang ingin meningkatkan penjualan dengan cara menjual secara online. Bisnis ini juga bisa dikerjakan oleh orang yang tidak memiliki produk, yaitu dengan cara bergabung dengan sistem dorship yang ditawarkan oleh sebuah produsen barang.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b>3. Bisnis Iklan di Blog/Website</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Bisnis ini sangat cocok untuk orang yang memiliki Web atau Blog dengan trafik pengunjung yang tinggi. Salah satu bisnis iklan adalah dengan mengikuti progrm PPC (Pay Per Click) seperti Google adsence, Bidvertiser, Kliksaya, Kumpulbloger, dan lain-lain. Selain iklan PPC, model bisnis iklan yang lain adalah dengan cara menawarkan space iklan pada Blog anda dengan harga yang sudah anda tentukan. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b>4. Menjadi Penulis Lepas</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Yaitu menulis artikel bahasa Inggris ataupun menulis artikel bahasa Indonesia. Untuk artikel bahasa Inggris biasanya tarifnya lebih mahal. Ada beberapa tempat yang dapat dijelajahi untuk mendapatkan job dari orang-orang yang sedang mencari penulis artikel, misalnya fiverr.com, ads-id.com, dan masih banyak lagi.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b>5. Bisnis MLM Online</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Bisnis Multi Level Mareting Online, tidak seperti bisnis MLM konvensional yang biasanya menyita waktu dan tenaga untuk kegiatan pertemuan, Follow Up calon member dan pembelian barang. Namun perlu diperhatikan bahwa tidak semua bisnis MLM punya sistem yang baik. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b>6. Menjual Jasa Online </b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Ada banyak jasa yang bisa dijual secara online. Salah satunya adalah jasa membuat Website/Blog Profesional atau yang biasa disebut Web Developer. Peluang usaha ini meurut saya sangat potensial karena tidak banyak orang yang bisa membuat website profesional untuk binsi mereka.</div>
<br />Pipithttp://www.blogger.com/profile/11192791536104367205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1868535416104272428.post-72919223307238785552015-01-22T21:12:00.002-08:002015-01-22T21:12:51.381-08:00MENAFSIRKAN PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuCcFDiF5xpERs-eWzoXHpgqt44Ub33L1n0EhmxBA2wGOLpTJo81ZlmCd6OiN1gqoEz5mgKNJPR0slcKhV6ojCo2oQksTOepwetn7EOGUWKqKxJZjCnRF25r6T4RlgWq-PUYJP2U2Um4Xt/s1600/Akuntansi-Keuangan.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuCcFDiF5xpERs-eWzoXHpgqt44Ub33L1n0EhmxBA2wGOLpTJo81ZlmCd6OiN1gqoEz5mgKNJPR0slcKhV6ojCo2oQksTOepwetn7EOGUWKqKxJZjCnRF25r6T4RlgWq-PUYJP2U2Um4Xt/s1600/Akuntansi-Keuangan.jpg" height="176" width="320" /></a></div>
<b>Bentuk Persamaan Dasar Akuntansi</b><br />
Bentuk Persamaan Dasar AKTIVA = MODAL<br />
<b>Akitva</b> adalah adalah segala kekayaan yang dimiliki oleh perusahaan sedangkan <b>Modal</b> adalah sumber kekayaan perusahaan yang berasal dari pemilik perusahaan. Dengan demikian persamaan Aktiva (harta) = Modal mempunyai arti bahwa kekayaan yang dimiliki perusahaan semuanya bersumber dari pemilik perusahaan.<br />
<br />
<b>Persamaan AKTIVA = UTANG + MODAL</b><br />
<b><br /></b>
Dalam persamaan ini terdapat tiga elemen persamaan yaitu aktiva, utang dan modal. Persamaan ini bermakna bahwa kekayaan yang dimiliki perusahaan berasal dari dua sumber. Sumber yang pertama adalah dari pihak lain (kreditur) dalam hal ini berbentuk Hutang, sedangkan sumber yang kedua adalah pemilik perusahaan dalam hal ini berbentuk modal. Persamaan dasar akuntansi yang menyajikan tiga elemen ini merpakan persamaan yang sempurna, artinya didalam persamaan telah memuat seluruh kekayaan perusahaan dan seluruh sumber kekayaan perusahaan yaitu bersumber dari Hutang dan Modal.<br />
Persamaan Akuntansi dalam bentuk Aktiva = Hutang + Modal dapat dikembangkan lagi menjadi bentuk AKTIVA = UTANG + MODAL + (PENDAPATAN - BEBAN)<br />
Persamaan AKTIVA= UTANG + MODAL + (PENDAPATAN + BEBAN)<br />
<br />
Dalam pengembangan ini terlihat dua elemen tambahan yaitu pendapatan dan beban. Pendapatan dan beban menunjukan laba rugi perusahaan dalam periode tertentu. Dengan kata lain sumber kekayaan perusahaan bertambah yaitu laba yang diperoleh dalam periode tertentu. Namun apabila terjadi kerugian, maka yang terjadi adalah sebaliknya yaitu kerugian akan mengurangi kekayaan perusahaan. Selain pengembangan diatas masih ada pengembangan lain yaitu apabila terjadi privedalam periode tertentu sehingga persamaan dasar akuntansi menjadi AKTIVA = UTANG (MODAL-PRIVE) + (PENDAPATAN- BEBAN)<br />
<br />
<b>Ilustrasi Pencatatan Transaksi ke Daftar Persamaan Akuntansi</b><br />
Pada tanggal 1 Januari 2015 Pak Imam mendirikan sebuah jasa service elektronika yang diberinama Imam Service. Untuk modal awalnya pak Imam menyetorkan uang kas sebesar Rp 5.000.000<br />
<br />
Pada tanggal 15 Januari 2015 pak Imam membeli peralatan elektronika untuk keperluan usahanya seharga Rp 300.000 dibayar perkas Rp 200.000 sisanya dibayar satu minggu yang akan datang.<br />
<br />
Pada tanggal 20 Januari 2015 diterima jasa servis televisi dan sound system sebesar Rp 500.000<br />
Pada tanggal 30 Januari 2015 dibayar beban listrik sebesar Rp 50.000<br />
<br />
Berdasar ilustrasi diatas buatlah pencatatan dalam persamaan dasar akuntansi.<br />
<br />
Berdasarkan transaksi diatas maka dapat dilakukan analisis sebagai berikut:<br />
<b>Tanggal 1 Januari 2015</b><br />
Analisis yang dapat dilakukan untuk transaksi tanggal 1 Januari adalah sebagai berikut:<br />
Langka 1 menentukan akun-akun yang timbul atau akun-akun yang terlibat dalam transaksi.<br />
Dalam transaksi penyetoran modal dalam bentuk uang tunai sebesar Rp 5.000.000, maka akun yang terlibat adalalah akun kas dan akun modal.<br />
Langkah 2 menentukan pengaruhnya terhadap Hutan, Harta dan Modal.<br />
Dalam transaksi tanggal 1 maka dapat diketahui bahwa kas dan modal yang dimiliki perusaan servis yang dimiliki pak imam bertambah. Akun kas bertambah akibat adanya uang tunai yang disetorkan kedalam perusahaan oleh pemilik. Sedangkan modal usaha bertambah karena uang yang disetorkan tersebut sebagai modal awal usaha. Dengan demikian pada satu sisi Harta bertambah berupa Kas Rp 5.000.000 dan diimbangi dengan akun modal Rp. 5000.000 sehingga pengaruh transaksi terhadap pengaruh akuntansi adalah terjadinya perubahan antara Harta dan Modal.<br />
<br />
<b>Tanggal 15 Januari 2015</b><br />
Analisis yang dapat dilakukan untuk transaksi tanggal 15 Januari adalah sebagai berikut:<br />
Langkah 1 menentukan akun-akun yang timbul atau akun-akun yang terlibat dalam transaksi. Dalam transaksi pembelian peralatan elektronika yang dilakukan sebagian secara tunai dan sebagian kredit, maka akun yang muncul atau terlibat adalah akun peralatan, akun kas dan akun Hutang Usaha.<br />
<br />
Langkah 2 menentukan pengaruhnya terhadap Harta, Utang dan Modal.<br />
Dalam transaksi tanggal 15 maka dapat diketahui bahwa akun peralatan bertambah karena telah dilakukan pembelian, akun kas berkurang karena telah digunakan untuk membeli peralatan elektronika seharga dan akun Hutang bertambah karena sebagian pembelian peralatan dilakukan secara kredit. Peralatan bertambah Rp 300.000 dan kas berkurang Rp 200.000 dan utang bertambah Rp 100.000. Dengan demikian pengaruh transaksi terhadap persamaan akuntansi, yaitu Harta bertambah berupa peralatan Rp 300.000 dan harta berkurang berupa kas Rp 200.000 diimbangi dengan bertambahnya utang Rp 100.000.<br />
<br />
<b>Tanggal 20 Januari 2015</b><br />
Analisis yang dapat dilakukan untuk transaksi tanggal 20 Januari 2015 adalah sebagai berikut:<br />
Langkah 1 menetukan akun-akun yang timbul atau akun-akun yang terlibat dalam transaksi.<br />
Dalam transaksi penerimaan pendapatan jasa servis per kas dari pelanggan sebesar Rp 500.000, maka dapat diketahui bahwa akun yang muncul adalah akun kas dan akun pendapatan jasa.<br />
<br />
Langkah 2 menentukan pengaruhnya terhadap Harta, Utang dan Modal.<br />
Dalam transaksi tanggal 20 Jannuari 2015 maka dapat diketahui bahwa kas dan pendapatan yang dimiliki perusahaan servis milik pak Imam bertambah. Akun kas bertambah akibat adanya uang tunai yang diterima pak Imam dari pelangganya atas jasa servis yang diberikannya, sedangkan akun pendapatan bertambah karena uang kas yang diterima oleh pak Imam atas pemberian jasa servis diakui sebagai pendapatan jasa. Dengan demikian pada satu sisi harta bertambah berupa kas Rp 500.000 dan diimbangi dengan bertambahnya akun pendapatan jasa sebesar Rp 500.000, karena penambahan pendapatan adalah akun yang memiliki pengaruh menambah modal sehingga pengaruh transaksi tanggal 20 Januari 2015 terhadap persamaan akuntansi adalah terjadinya perubahan antara harta dan modal.<br />
<br />
<b>Tanggal 30 Januari 2015</b><br />
Langkah 1 menentukan akun-akun yang timbul dalam transaksi.<br />
Dalam transaksi pembayaran beban listrik sebesar Rp 50.000 yang dilakukan jasa servis milik pak Imam dapat diketahui akun yang muncul adalah akun beban listrik dan akun kas.<br />
<br />
Langkah 2 menentukan pengaruhnya terhadap Harta, Utang dan Modal.<br />
Dalam transaksi tanggal 30 Januari 2015 maka dapat diketahui beban dalam hal ini beban listrik bertambah, sedangkan akun kas berkurang. Akun kas berkurang sebesar Rp 50.000 karena telah digunakan membayar beban listrik sedangkan beban listrik bertambah sebesar Rp 50.000 hal ini akibat dari adanya tagihan listrik yang menjadi tanggungan jasa servis milik pak Imam selama bulan Januari. Dengan demikian pada satu sisi harta berkurang berupa kas sebesar Rp 50.000, krena penambahan beban listrik adalah akun yang memiliki pengaruh mengurangi modal sehingga pengaruh transaksi tanggal 30 Januari 2015 terhadap persamaan akuntansi adalah terjadinya perubahan antara Harta dan Modal.<br />
<br />Pipithttp://www.blogger.com/profile/11192791536104367205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1868535416104272428.post-88008368724884080352015-01-21T18:38:00.000-08:002015-01-21T18:37:59.935-08:00PENCATATAN PERLENGKAPAN SESUAI PROSEDUR AKUNTANSI<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiq_eggK1ogtkCGPKvp_uhHAfXXjEGNgtqSWqULqnJZ2kr857xt8K6WG_0u81Nmxz6D9KQlYY6UjdxcCREYLthl6YsIjH7_oF2-66hCclWUE5l-GVIrI1oTM8UOQdJq9VLbPn1cBdu-AZLv/s1600/Akuntansi-Keuangan.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiq_eggK1ogtkCGPKvp_uhHAfXXjEGNgtqSWqULqnJZ2kr857xt8K6WG_0u81Nmxz6D9KQlYY6UjdxcCREYLthl6YsIjH7_oF2-66hCclWUE5l-GVIrI1oTM8UOQdJq9VLbPn1cBdu-AZLv/s1600/Akuntansi-Keuangan.jpg" height="176" width="320" /></a></div>
Perlengkapan dalam Akuntansi diartikan sebagai barang atau benda habis pakai yang berfungsi sebagai penunjang keberhasilan operasional atau kegiatan suatu perusahaan. Diartikan sebagai benda habis pakai karena benda atau barang bisa habis baik secara fisik maupun secara manfaat ekonomisnya. <div>
<br /></div>
<h2>
<b>Pencatatan Perlengkapan dalam Jurnal Umum Saat Pembelian</b></h2>
<div>
<br />Ketika membeli perlengkapan, kita akan mengeluarkan uang atau kita juga dapat hutang terlebih dahulu. Ketika terjadi transaksi pembelian maka perusahaan dapat mengakuinya sebagai harta ataupun beban. Namun pada umumnya perusahaan mengakuinya sebagai harta yaitu perlengkapan. tetapi tidak salah jika perusahaan mengakuinya sebagai beban yaitu beban perlengkapan.<br />
Contoh Ilustrasi<br />
Pada bulan Januari 2015 tepatnya tanggal 1, Pipit Salon membeli beberapa Shampo secara tunai seharga Rp 300.000 untuk keperluan usahanya selama bulan Januari. Buatlah pencatatan perlengkapan (Shampo) kedalam Jurnal Umum dengan pendekatan harta (disebut juga pendapatan neraca) dan pendekatan laba rugi.<br />
<br />
<b>Jurnal Pencatatan Pembelian Perlengkapan sebagai Harta</b><br />
(Db) Perlengkapan Salon ..................Rp 300.000<br />
(Kr) Kas/Utang............................................. Rp 300.000<br />
<br />
<b>Jurnal Pencatatan Pembelian Perlengkapan Sebagai Beban</b><br />
(Db) Beban Perlengkapan ..................Rp 300.000<br />
(Kr) Kas/Utang............................................. Rp 300.000<br />
<br />
<h2>
<b>Alasan disusun Penyesuaian untuk Akun Perlengkapan</b></h2>
Akun perlengkapan harus disesuaikan saldonya pada akhir periode akuntansi, hal ini karena dua alasan utama, <b>yang pertama</b> apabila perlengkapan diakui sebagai harta saat pembelian maka seiring dilakukan pemakaian perlengkapan tersebut maka beberapa bagian dari perlengkapan yang terpakai harus diakui sebagai beban perlengkapan. Jadi pada tanggal 1 Januari Pipit Salon mempunyai perlengkapan senilai Rp 300.000, seiring dalam berjalannya salon tersebut dalam bulan itu telah dipakai perlengkapan untuk jasa pemeliharaan rambut pelanggannya sebesar Rp 250.000 sehingga pada akhir periode bulan Januari diketahui perlengkapan (Shampo) tersisa Rp 50.000. Maka berdasarkan informasi tersebut Pipit Salon tidak dapat mengakui saldo perlengkapannya dalam laporan bulan Januari sebesar Rp 300.000 tetapi saldo perlengkapan harus diakui sebesar Rp 50.000, hali ini karena perlengkapan yang terpakai sebesar Rp 250.000 tidak lagi diakui sebagai perlengkapan melainkan harus diakui sebagai beban perlengkapan. Dengan demikian diperlukan suatu alat agar saldo perlengkapan menunjukan saldo perlengkapan yang sebenarnya adalah Rp 50.000 bukan Rp 300.000, dalam akuntansi namanya Jurnal Penyesuaian.<br />
Alasan <b>yang kedua </b>jika perlengkapan diakui sebagai beban perlengkapan ketika pembelian, maka perlengkapan yang "belum terpakai" selama periode bersangkutan tidak boleh diakui sebagi beban perlengkapan tetapi diakui sebagai perlengkapan. Jadi sesuai ilustrasi Pipit Salon yang diketahui ketika tanggal 1 Januari dibeli perlengkapan dan dicatat dalam jurnal umum dicatat sebagai beban perlengkapan sebagai Rp 300.000. Jadi beban perlengkapan tidak boleh dilaporkan dalam laporan laba rugi sebesar Rp 300.000 tetapi harus dilaporkan sebesar Rp 250.000, sedangkan Rp 50.000 tidak boleh diakui sebagai beban tetapi harus diakui sebagi perlengkapan, karena belum dipakai. Jadi diperlukan jurnal penyesuaian agar pelaporan dilaporkan dengan benar.<br />
<br />
<h2>
<b>Penyesuaian yang disusun untuk Akun Perlengkapan</b></h2>
</div>
<div>
<b>Jurnal Penyesuaian Akun Perlengkapan dengan Pendekatan Neraca</b></div>
<div>
Beban Perlengkapan...........................Rp 250.000</div>
<div>
Perlengkapan Salon.....................................Rp 250.000</div>
<div>
<b>Jurnal Penyesuaian Akun Perlengkapan dengan Pendekatan Laba Rugi</b></div>
<div>
<div>
Perlengkapan Perlengkapan...........................Rp 50.000</div>
<div>
Beban Perlengkapan .....................................Rp50.000</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Demikian prosedur akuntansi dalam pencatatan akun perlengkapan dari proses pembelian sampai penyesuaian .</div>
<div>
Semoga Bermanfaat :)</div>
Pipithttp://www.blogger.com/profile/11192791536104367205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1868535416104272428.post-62640287372053261412015-01-20T23:33:00.000-08:002015-01-20T23:33:46.548-08:00CARA MEMBUAT LAOPORAN LABA RUGI PERUSAHAAN DAGANG <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcZ3qqRZEPGpQPJMWRd3_ZtRzf0vqWvZH7msGkLrhUr7V8pbdgtZNkM8w0ZcBYVcF2gh4kuelXcZTADxrX5ugGr7pGhFlOpupo1CB5aHqHniIcngjzjxM1r768rpc3c307SHN31BpK2J50/s1600/Akuntansi-Keuangan.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcZ3qqRZEPGpQPJMWRd3_ZtRzf0vqWvZH7msGkLrhUr7V8pbdgtZNkM8w0ZcBYVcF2gh4kuelXcZTADxrX5ugGr7pGhFlOpupo1CB5aHqHniIcngjzjxM1r768rpc3c307SHN31BpK2J50/s320/Akuntansi-Keuangan.jpg" /></a></div>
<br />
Laporan Laba Rugi merupakan salah satu jenis laporan keuangan perusahaan, baik perusahaan jasa maupun dagang. Struktur laporan Laba Rugi berbeda-beda sesuai dengan bentuk perusahaan. <br />
Struktur laporan laba rugi pada perusahaan jasa secara garis besar terdiri dari pendapatan jasa, dan beban-beban yang terjadi dalam suatu periode, struktur Laporan Laba Rugi Perusahaan dagang secara garis besar terdiri dari penjualan, Harga pokok penjualan (yang didalamnya terdapat perhitungan pembelian bersih dalam penentuan HPP)dan biaya-biaya dan beban-beban yang terjadi dalam periode tersebut.<br />
<br />
CONTOH BENTUK LAPORAN LABA RUGI PERUSAHAAN DAGANG<br />
<br />
PD Pipit<br />
Laporan Laba Rugi<br />
Periode 31 Desember 2014<br />
<br />
I. PENDAPATAN<br />
Penjualan Rp. 381.500.000<br />
Potongan Penjualan (Rp. 20.700.000)<br />
Penjualan Bersih Rp. 360.800.000<br />
Pendapatan Bunga <u> Rp 1.533.000 </u> +<br />
Total Pendapatan Rp. 362.333.000<br />
II. HARGA POKOK PENJUALAN<br />
Persediaan awal barang dagang Rp 16.175.000<br />
Pembelian Rp 186.400.000<br />
Return Pembelian Rp 1.550.000<br />
Potongan Pembelian <u> Rp 1.366.</u> <u>000 </u> -<br />
Pembelian bersih <u> Rp 183.484.000</u> +<br />
Barang tersedia dijual Rp 199.659.000<br />
Persediaan ahir barang dagang R<u>p 28.125.000</u> -<br />
Harga Pokok Penjualan <u>Rp 171.534.000</u> -<br />
Laba kotor Rp 190.799.000<br />
III. BEBAN USAHA<br />
Beban Listrik dan Telepon Rp 6.250.000<br />
Beban Asuransi Rp 275.000<br />
Gaji Karyawan Rp 25.550.000<br />
Beban Pemeliharaan Gedung Rp 16.325.000<br />
Beban Peny. Peralatan Kantor Rp 7.825.000<br />
Beban Peny. Peralatan Toko Rp 16.500.000<br />
Beban Peny. Gedung Rp 8.250.000 <br />
TOTAL BEBAN <u> Rp 80.975.000</u> -<br />
LABA BERSIH Rp 109.824.000<br />
<br />
KETERANGAN:<br />
Laporan laba rugi diatas merupakan laporan laba rugi bentuk single step yang disusun berdasarkan data pada kolom laba rugi dalam neraca lajur. Dengan bantuan neraca lajur maka laporan laba rugi dapat disusun dengan sangat mudah karena hanya dengan mengutip saldo akun-akun nominal yang berada pada neraca lajur.<br />
<br />
<br />Pipithttp://www.blogger.com/profile/11192791536104367205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1868535416104272428.post-73618327880080384262015-01-20T19:54:00.000-08:002015-01-20T19:54:30.747-08:00JURNAL UMUM DALAM AKUNTANSI<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfPqK5-p2RxghvN10jsH-kaAbxBQ92JC6glyFUNOAzBzJCE-HDMs7gyajtMfZWWI1VgQBThBHbsWvpadzBjVI1fUgBughxapxFoXjzW5p5peq-FvYnyBoSindW09jBvxIwVXMHuJgiNK-o/s1600/Akuntansi-Keuangan.jpg" imageanchor="1" ><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfPqK5-p2RxghvN10jsH-kaAbxBQ92JC6glyFUNOAzBzJCE-HDMs7gyajtMfZWWI1VgQBThBHbsWvpadzBjVI1fUgBughxapxFoXjzW5p5peq-FvYnyBoSindW09jBvxIwVXMHuJgiNK-o/s320/Akuntansi-Keuangan.jpg" /></a><br />
<br />
Jurnal umum dalam ilmu akuntansidiartikan sebagai buku harian yang digunakan sebagai tempat pencatatan transaksi keuangan yang dilakukan perusahaan. Pencatatan kedalam jurnal umum dilakukan berdasarkan bukti transaksi keuangan yang timbul akibat terjadinya transaksi keuangan yang dilakukan perusahaan, pencatatan dilakukan secara historis sesuai dengan urutan waktu terjadinya transaksi keuangan dalam suatu perusahaan atau organisasi.<br />
<br />
Dalam akuntansi keuangan dikenal dengan due jenis buku jurnal yang digunakan untuk mencatat transaksi keuangan, yaitu Jurnal Umum dan Jurnal Khusus. <b>Jurnal Umum</b> digunakan sebagai media untuk mencatat seluruh jenis transaksi keuangan tanpa terkecuali. <b>Jurnal Khusus</b> digunakan sebagai media untuk mencatat transaksi-transaksi keuangan tertentu saja yang menjadi bagian dari setiap jenis Jurnal Khusus yang bersangkutan. <br />
<br />
<b>MANFAAT JURNAL UMUM </b><br />
Dengan melakukan pencatatan dalam buku Jurnal kita bisa mengetahui hal-hal sebagai berikut:<br />
1. Dianalisa apakah itu berakibat bertambahnya atau berkurangnya satu atau lebih perkiraan.<br />
2. Dianalisa jumlah yang harus dicatat kepada satu perkiraan atau lebih<br />
3. Dianalisa apakah satu atau lebih perkiraan di debet atau kredit<br />
4. Dianalisa bahwa akibat suatu transaksi jumlah angka rupiah yang harus didebet dengan yang harus dikredit harus sama. <br />
5. Dapat dibuat tanda atau refrence bahwa suatu jumlah telah diposting ke akun yang sesuai dengan dibuku besar sesuai dengan nomor akun<br />
<br />
<b>FUNGSI JURNAL UMUM</b><br />
1. Fungsi Analisis, untuk menentukan perkiraan yang di debet dan perkiraan yang di kredit beserta saldo masing-masing akun sesuai transaksi keuangan yang terjadi.<br />
2. Fungsi Pencatatan, untuk mencatat transaksi keuangan dalam kolom debet dan kredit sesuai nama akunnya serta keterangan yang relevan dengan transaksi keuangan yang terjadi. <br />
3. Fungsi Historis, untuk mencatat aktivitas keuangan perusahaan secara kronologis atau sesuai dengan urutan terjadinya.<br />
4. Fungsi Instruktif, berfungsi sebagai instruksi atau petunjuk dalam memposting ke dalam buku besar.<br />
5. Fungsi Informatif, memberikan informasi untuk mencatat bukti transaksi<br />
<br />
<b>PROSEDUR PENYUSUNAN JURNAL UMUM</b><br />
1. Mengidentifikasikan transaksi dari dokumen sumbernya atau bukti transaksi keuangan, misal slip deposito bank, penerimaan penjualan dan cek.<br />
2. Menentukan setiap perkiraan yang dipengaruhi oleh transaksi tersebut dan mengklarifikasikan berdasarkan jnisnya (aktiva, kewajiban atau modal)<br />
3. Menetapkan apakah setiap perkiraan tersebut mengalami penambahan atau pengurangan yang disebabkn oleh transaksi tersebut.<br />
4. Menetapkan apakah harus mendebet atau menkredit perkiraan<br />
5. Memasukan transaksi tersebut kedalam jurnalPipithttp://www.blogger.com/profile/11192791536104367205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1868535416104272428.post-9169878164619896912015-01-20T18:33:00.000-08:002015-01-20T18:33:18.424-08:00DASAR AKUNTANSI & SIKLUS AKUNTANSI <a href="http://1.bp.blogspot.com/-J7CeMPYhSiA/VL79oT8R-hI/AAAAAAAADB0/ChsEDH8qnrE/s1600/akt.jpg" imageanchor="1" ><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-J7CeMPYhSiA/VL79oT8R-hI/AAAAAAAADB0/ChsEDH8qnrE/s320/akt.jpg" /></a><br />
<br />
<br />
<br />
<b>DASAR-DASAR AKUNTANSI<br />
</b><br />
<br />
<b>Persamaan Akuntansi</b><br />
ASET = KEWAJIBAN + KEKAYAAN BERSIH = PENDAPATAN - BEBAN<br />
<br />
<br />
<b>Dasar-Dasar Akuntansi</b><br />
<b>Debet </b> adalah Ayat jurnal akuntansi yang menghasilkan:<br />
a)Kenaikan Aset<br />
b)Penurunan Kewajiban<br />
c)Penurunan Kekayaan Bersih<br />
<br />
<b>Kredit</b> adalah kebalikan dari Debet<br />
<br />
<b>SIKLUS AKUNTANSI</b><br />
Kegiatan<br />
‐Kegiatan dalam siklus akuntansi:<br />
<b>Tahap PENCATATAN</b><br />
1.Pembuatan atau penerimaan bukti transaksi<br />
2.Pencatatan dalam jurnal (buku harian)<br />
3.Pemindahbukuan (posting) ke buku besar<br />
(Pengelompokkan)<br />
<br />
<b>Tahap PENGIKHTISARAN (PERINGKASAN)</b><br />
4.Pembuatan Neraca Saldo<br />
5.Pembuatan Neraca Lajur dan Jurnal Penyesuaian<br />
6.Penyusunan Laporan Keuangan<br />
<br />
<b>Definisi</b><br />
<b>1. Akun (perkiraan)</b>: kumpulan catatan atas transaksi sejenis<br />
(media untuk pengelompokkan transaksi)<br />
• Metode T<br />
• Metode 4 kolom<br />
<b>2. Buku Besar</b>: kumpulan dari akun‐akun yang saling berhubungan dan merupakan satu kesatuan tersendiri<br />
<b>3. Jurnal</b> adalah nama akun dan jumlah yang di debit dan di kredit<br />
• Minimal terdiri dari 2 nama akun<br />
• Jumlah debit harus sama dengan jumlah kredit<br />
4. Bagan Akun (Chart of Account): daftar nomor akun‐akun yang dipakai oleh lembaga<br />
• Setiap akun/perkiraan harus di beri nomor untuk<br />
kemudahan pengelompokkan<br />
<br />
<b>PENCATATAN TRANSAKSI</b><br />
Transaksi keuangan dicatat dalam jurnal<br />
1. Buku Jurnal Penerimaan Kas<br />
2. Buku Jurnal Pengeluaran Kas<br />
3. Buku Jurnal Memorial/Umum/Standard<br />
<br />
<b>Setelah membuat jurnal, tahap selanjutnya adalah??</b><br />
1. Buku Besar (kumpulan akun‐akun yang berhubungan)<br />
2. Sub Buku Besar (informasi tambahan atas akun‐akun dalam buku besar)<br />
<br />
Pipithttp://www.blogger.com/profile/11192791536104367205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1868535416104272428.post-20850321050020312312014-12-15T21:28:00.000-08:002015-11-05T19:48:23.591-08:00KECEMASAN TERHADAP MATEMATIKASelamat siang Sodara-sodara....<br />
sodara-sodara... mau tanya dong, apa sih yang ada dalam pikiran kalian tentang matematika??? kalo saya ni yah, jujur dari sejak saya menginjak sekolah dasar, namanya matematika itu nyebelin, hahahahaha. apalagi tuh kalo pas ditunjuk disuruh ngerjain soal di depan, yaampuuunnnn berasa kaki nga nginjek tanah sodara-sodara, hahahhaha<br />
ya sudah kita bahas aja yukkk temanya kecemasan terhadap matematika <br />
<br />
Sodara-sodara...Siswa yang mengalami masalah pembelajaran matematika yang signifikan, akan terlihat dalam beberapa ciri. menurut beberapa penelitian (Mercer, Jordan, dan Miller, 1996) adalah sebagai berikut:<br />
<br />
<b>Tidak berdaya dalam belajar</b>- Siswa yang mengalami pengalaman kegagalan terus menerus dalam mempelajari matematika akan mengira telah gagal. tidak adanya kepercayaan diri akan memaksa mereka untuk meminta bantuan lainnya dalam menyelesaikan tugas yang diberikan. Sebenarnya bantuan hanya membantu siswa menyelesaikan tugas secara langsung dan tidak termasuk mengajari kembali mereka secara konsep atau ketrampilan.<br />
<br />
<b>Pembelajar Pasif</b>- Mereka tidak aktif membuat koneksi antara apa yang telah mereka ketahui dengan apa yang mereka sedang pelajari. Ketika menghadapi masalah/ soal problem-solving, mereka tidak menggali strategi atau menggunakan pengetahuan sebelumnya untuk menyelesaikannya. Siswa yang memiliki masalah dalam mempelajari matematikaseringkali percaya bahwa siswa yang berhasil dalam matematika mengetahui begitu saja jawaban dari permasalahan matematika. Mereka tidak mengerti bahwa siswa yang berhasil dalam matematika adalah siswa yang menggali strategi penyelesaian masalah dengan baik.<br />
<br />
<b>Masalah Daya Ingat</b>- Masalah daya ingat nampak jelas manakala siswa menunjukan kesulitan dalam mengingatfakta mendasar dlam operasi aljabar. Kekurangan daya ingatmemainkan peranan penting ketika siswa masalah multistep dan ketika situasi problem-solving tertentu.<br />
<br />
Masalah Perhatian- matemtika membutuhkan perhatian yang besar khususnya ketika menggunkan multi-step dalam roses penyelesaian masalah. siswa yang bermasalah dengan erhatian seringkli kehilangan potongan informasi pada saat guru menjlaskan. Tanpa potongan informasi yang penting ini, siswa mengalami kesulitan dalam usaha menerapkan proses penyelesaian masalah yang mereka pelajari.<br />
<br />
<b>Kelemahan Berfikir Kognitif/meta kognitif</b>- metakognitif terkait dengan kemampuan siswa dalam memonitor pembelajran mereka, yang meliputi, 1)mengevaluasi apakah mereka belajar, 2)penggalian strategi saat dibutuhkan, 3)mengetahui apakah strategi yang digunakan berhasil, 40membuat perubahan jika diperlukan. Keempatnya merupakan ketrampilan penting yang digunakan dlam menghadapi masalah problem-solving. Karena matematika merupakan problem-solving, siswa yang tdak memiliki kecakapan metakognitif akan menghadapi masalah besar untuk berhasil dalam mempelajari matematika.<br />
<br />
<b>Pencapaian Akademik yang Rendah</b>- Siswa dengan pengalaman keggalan dalam matematika seringkali tidak memiliki ketrampilan matematika yang mendasar sehingga membutuhkan waktu lama untuk memproses informasi visual dan auditory. Mereka seringkali mengalami ketidakcukupan waktu atau kesempatan untuk menguasai konsep.<br />
<br />
<b>Kecemasan Matematika</b>- Siswa dengan kecmasan terhadap matematika sering merasa ragu dan takut dalam belajar matematika. Karena bagi mereka matematika itu sulit, saat belajar matematika sring menjadi pengalaman akan kecemasn. Obat mujarab kecmasan adalah pengalaman sukses. Sisa dengan kecemasan terhadap matematika merasa bahwa mereka tidak mampu mmpelajari matematika. Sikap yangdigunakan untuk mendekati siswa yang seperti inimerupakan langkah awal yang penting dalam mengatasi matematika yang merka hadapi.<br />
<br />
<br />
<b>Kecemasan terhadap Matematika<br />
</b><br />
Kecemasan terhadap matematika mrupakan hambatan serius bagi banyak siswa pada semua level. Siswa dengan kecemasan terhadap matematika akan mempelajari matematika lebih sedikit dibandingkan dengan sisa yang mempunyai tingkat kecemasan terhadap matematika yang rendah. Penerapan strategi untuk mengatasi kecemasan terhadap matematka akan memperbaiki prestasi siswa dalam matematika.<br />
<br />
Kecemasan terhadap matematika merupakan faktor non-intelektualyang mempengaruhi prestasi matematika. Kecemasan terhadap matematika didefinisikan sebagai emosi ngatif yang mengganggu penyelesaian permasalahan matematika. Kecmasan matematika lbih dari sekadar tidak menyukai matematika dan menuntun kepada pola penghindaran. Manakala mungkinsiswa akan menghindari mmpelajari matematika dan menghindari situasi dimana matematika diperlukan (Sparks, 2011). Tobias menggambarkan kecemasan terhadap matematika sebagai keadaan yang panik, tidak berdaya, emosi yang tidak teratur, yang muncul pada siswa tertentu ketika hrus menyelesaikan masalah matematika antara lain meningkatnya detak jantung, tangan basah keringat, perut mulas dan mata berkunang-kunang. Gejala psikologi antara lain ketidakmampuan berkonsentrasi dan perasaan tidak berdaya, kuatir dan malu. Gejala kebiasaan antara lain penghindaran pada pembelajaran matematika, penyerahan tugas matematika pda btas akhr waktu, dan tidak belajar matematika dengan teratur (Plaisance, 2009; Jackson, 2008).<br />
<br />
<b>Lalu bagaimana kita mengatasinya???</b><br />
<b>OKE... bahas yukkk </b><br />
<b>Strategi yang dapat Mengurangi Kecemasan Matematika</b><br />
1. Strategi Guru<br />
Guru dapat mengupayakan hal-hal berkut untuk mengurangi kecemasan peseta didik akan matematika<br />
a. Mengembangkan ketrampilan sikap positif terhadap matematika<br />
b. Mengkaitkan matematika dengan kehidupan nyata<br />
c. Mendorong pemikiran kritis<br />
d. Mendorong Pembelajaran aktif<br />
e. Mengakomodasi gaya belajar peserta didik yang bervariasi<br />
f. Tdak menekankan pada jwaban yang benr dan kecepatan perhitungn<br />
g. Mengatur peserta didik dalam kelompok-kelompok pembelajaran kooperatif<br />
h. Menyediakan dukungan dan encouragement<br />
i. Menghindari menempatkan peserta didik dalam situasi yang memalukan<br />
j. Menggunakan manipulasi dalam pembelajaran<br />
k. dispel harmful but popular misconceptions<br />
<br />
2. Strategi Orang Tua<br />
a. Jangan mengekspresikan sikap negativ tentang matematika<br />
b. Mempunyai harapan yang realistis<br />
c. Menyediakan dukungan dan encouragement<br />
d. Memonitor perkembangan matematika anak<br />
e. Menunjukan kegunaan positif matematika<br />
<br />
3. Strategi Peserta Didik<br />
a. Mempraktekan matematika setiap hari<br />
b. Menggunakan teknik belajar yang baik<br />
c. Belajar dengan gaya belajar individual<br />
d. Tidak mengandalkan hanya pada ingatan<br />
e. Fokus pada sukses yang telah diperoleh<br />
f. Meminta bantuan<br />
g. Mempraktekan teknik relaksasi<br />
<br />
<b><br />
Jadi, sodara-sodara Kesimpulan adalah...<br />
</b><br />
Kecemasan terhadap matematika adalah suatu keadaan dimana peserta didik tidak memiliki keperayaan dalam bidang matematika sehingga mengurangi capaian akademik dan merupakan penghambat serius bagi banyak peserta didik pada smua tingkatan. Peserta didik yang memiliki kecemasan yang tinggi trrhadap matematika kan belajar lebihsedikit daripada yang memiliki kecemasan rendah.<br />
Kecemasan terhadap matematika diknal sebagai faktor non-intelektual yang mempengaruhi hasil belaja matematika. Untuk mengatasi kecemasan terhadap matematika diperlukan upaya yang dilakukan oleh guru, orangtua maupun peserta didik.<br />
<br />
<br />
<b><br />
Sourche: Siaran Universitaria oleh Angelina Nina Rosana, M.Pd dan Ahmadi, M.Si</b>Pipithttp://www.blogger.com/profile/11192791536104367205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1868535416104272428.post-78339577958298934772014-11-25T21:53:00.002-08:002014-11-25T21:53:19.774-08:00How to get fun teaching on speaking classEnglish for some students are quiet difficult to be learnt, especially when we are not coming from the English department. Whether like or dislike, English is one of the most important in education, since some factors are influencing the way of teaching or others we need to make sure that actually it’s fun to be learnt.<br />
Indonesian students know English as the foreign language and its quiet difficult to practice as the second language but it’s not the reason for us to do it hard. In order to teach creatively we need to get the technique for creative teaching.<br />
<br />
<b>1. Knows the environment</b><br />
In this case, the lecturer will try to understand the background of the students generally. They must also know their fields and know how to create an appropriate learning environment. When will it be most important for you to offer direct instruction? When is discovery most important? What are your expectations and how can you best communicate them?<br />
Because answers to these questions are so diverse — even for individual instructors teaching different courses or at various times of the semester — no one technique will fit all needs. Here are several approaches or techniques for teaching creatively, both general and specific to certain fields. More examples of field-specific approaches or techniques appear in creative application.<br />
<br />
<b>2. Assumption busting.</b><br />
What: An assumption is an unquestioned, assumed truth. Assumption busting is particularly effective when one is stuck in current thinking paradigms or has run out of ideas.<br />
Benefits: Everyone makes assumptions about how the world around us, which in creative situations, can prevent seeing or generating possibilities. Deliberately seeking out and addressing previously unquestioned assumptions stimulates creative thinking.<br />
How: List assumptions associated with a task or problem, for example, that a solution is impossible due to time and cost constraints; something works because certain rules or conditions; and people believe, need or think of certain things. Then ask under what conditions these assumptions are not true, continue the process of examination as old assumptions are challenged and new ones are created. An alternative way of proceeding is to find ways to force assumptions to be true. This is the opposite of challenging assumptions in the previous step.<br />
<br />
<b><br />
3. Brainstorming.</b><br />
What: Brainstorming, a useful tool to develop creative solutions to a problem, is a lateral thinking process by which students are asked to develop ideas or thoughts that may seem crazy or shocking at first. Participants can then change and improve them into original and useful ideas. Brainstorming can help define an issue, diagnose a problem, or possible solutions and resistance to proposed solutions.<br />
How: Define the problem clearly lay out any criteria to be met. Keep the session focused on the problem, but be sure that no one criticizes or evaluates ideas during the session, even if they are clearly impractical. Criticism dampens creativity in the initial stages of a brainstorming session. Ideas should be listed, rather than developed deeply on the spot; the idea is to generate possibilities. Accordingly, participants should be encouraged to pick up on ideas offered to create new ones. One person should be appointed as note-taker, and ideas should be studied and evaluated after the session.<br />
<br />
<b>4. Concept mapping.</b><br />
What: Concept maps represent knowledge graphic form. Networks consist of nods, which represent concepts, and links, which represent relationships between concepts.<br />
Benefits: Concept maps can aid in generating ideas, designing complex structures, or communicating complex ideas. Because they make explicit the integration of old and new knowledge concept maps can help instructors assess students’ understanding.<br />
How: Create a focus question specifying the problem or issue the map should help resolve. List the key concepts (roughly 20-25) that apply to the area of knowledge. Put the most general, inclusive concepts at the top of the list, and most specific at the bottom.<br />
Build a hierarchical organization of the concepts, using post-its on a wall or whiteboard, large sheets of paper, etc. Revision is a key element in concept mapping, so participants need to be able to move concepts and reconstruct the map. Seek cross links between concepts, adding linking words to the lines between concepts.<br />
<br />
<br />
<b>5. Role-playing</b><br />
What: In most role-playing exercises, each student takes the role of a person affected by an issue and studies an issue or events from the perspective of that person.<br />
How: Role plays should give the students an opportunity to practice what they have learned and should interest the students. Provide concrete information and clear role descriptions so that students can play their roles with confidence. Once the role play is finished, spend some time on debriefing. See also Role-Playing Games: An Overview.<br />
<br />
<br />
<b>6. Storyboarding</b><br />
What: Story-boarding can be compared to spreading students’ thoughts out on a wall as they work on a project or solve a problem. Story boards can help with planning, ideas, communications and organization.<br />
Benefits: This method allows students to see the interconnections, how one idea relates to another, and how pieces come together. Once the ideas flow, students become immersed in the problem and hitch-hike other ideas.<br />
How: Use a cork board or similar surface to pin up index cards or use Post-it notes on a whiteboard. Begin with a set of topic cards, and under each place header cards for general points, categories, etc. Under these, place sub-heading cards that will be contain ideas and details generated that support the headers.<br />
During a story board session, consider all ideas relevant, no matter how impractical they appear.<br />
<br />
<br />
<b>7. DO IT</b><br />
What: DO IT stands for Define problems, be Open to many possible solutions, Identify the best solution and then Transform it into effective action. Ten catalysts or prompts are designed to help students with each of these steps.<br />
Benefits: DO IT accelerates and strengthens one’s natural creative problem-solving ability and to stimulate a large number of good, diverse ideas. When time allows, students can take advantage of incubation (unconscious thinking) and research processes (find out what ideas have already been tried).<br />
<br />
<b>8. Random Input</b><br />
What: Random input, a lateral thinking tool, is useful for generating fresh ideas or new perspectives during problem solving.<br />
Benefits: It offers new perspectives on a problem, fosters creative leaps, and permits escape from restrictive thinking patterns.<br />
How: Select a random noun, whether from a prepared set, from the dictionary, or one’s own list of 60 words. It is helpful to get new insight by selecting a word from outside the field being studied. List the word’s attributions or associations, than apply each to the problem at hand. With persistence, at least one of these may catalyze a creative leap.<br />
Example: Students thinking about reducing car pollution have so far considered all the conventional solutions, e.g. catalytic conversion and clean fuels. Selecting a random noun from the titles of books in a bookcase, a student may see “Plants.” Brainstorming from this, the class could generate a number of new ideas, such as planting trees on the side of roads or passing exhaust gases through a soup of algae, to reduce carbon dioxide.<br />
<br />
<br />
<b>9. Decision Tree</b><br />
What: A decision tree is a visual and analytical decision support tool, often taught to undergraduate students in schools of business, health economics, and public health.<br />
Benefits: They are simple to understand and interpret, have value even in the absence of hard data, and can be combined with other decision techniques.<br />
Example: A decision tree used in a finance class for deciding the better investment strategy.<br />
<br />
<b><br />
10. Questioning activity</b><br />
What: In this exercise in questioning, students create a list of 100 questions. There are no directions regarding what questions to ask and no judgments or criticism of questions.<br />
Benefits: Students will ask a wide range of questions, increasing student productivity and motivation. As students focus on what they want to discover and generate their own questions, they pursue answers without prodding. Questions can be general or based on a particular topic or reading; instructors can give several examples from their own lists.<br />
<br />
<br />
<b>11. Slip writing</b><br />
What: This method can gather ideas from large groups, numbering from the dozens to the hundreds. Participants are given slips of paper and asked to write down ideas which are discussed or evaluated.<br />
Benefits: This method collects a large number of ideas swiftly and creates a sense of participation or ownership at the same time.<br />
How: Each student is given a stack or note-pad of at least 25 small slips of paper. The pads can contain idea-jogging graphics or be designed so that ideas can be sorted and separated easily. A question or problem is read to the group (e.g., “How do we?” or “What would it take to?”). Students write down one idea per sheet, in any order. When writing begins to slow down, collect pads from students and offer quick feedback in the form of examples. If the group is very large, we need some examples from a limited sample of booklets. After the early feedback, analysis and evaluation can continue at a steadier pace to identify the most useful ideas and develop them into practicable proposals.<br />
<br />
<b><br />
12. Laddering</b><br />
What: Laddering or the “why method” involves toggling between two abstractions to create ideas. Laddering techniques involve the creation, reviewing and modification of hierarchical knowledge. In a ladder containing abstract ideas or concepts, the items lower down are members or sub-sets of the ones higher up, so one moves between the abstract and concrete.<br />
Benefits: Laddering can help students understand how an expert categorizes concepts into classes, and can help clarify concepts and their relationships.<br />
How: Beginning with an existing idea, “ladder up” by asking, of what wider category is this example? “Ladder down” by finding more examples. Then “ladder up” again by seeking an even wider category from the new examples obtained from step 2.<br />
Generally, “laddering up” toward the general allows expansion into new areas while “laddering down” focuses on specific aspects of these areas. Why questions are ladders up; so-what questions are ladders down.<br />
See also Laddering Techniques.<br />
<br />
<br />
<b>14. Brain-sketching</b><br />
What: To solve a specific problem, students make sketches and then pass evolving sketches to their neighbors.<br />
How: Students sit in a group of 6-8 around a table or in a circle. Questions or problems should be well explained and understood by each student. Each participant privately makes one or more sketches and passes the sketch to the person on the right when it is finished or when a brief set time has passed. Participants develop or annotate the sketches passed to them, or use them to inspire new sketches which are also passed in turn. For effective learning, sketches could be posted are discussed by students.<br />
<br />
<br />
<b>15. Reversal</b><br />
What: The reversal method takes a given situation and turns it around, inside out, backwards, or upside down. Any situation can be “reversed” in several ways.<br />
Benefits: Looking at a familiar problem or situation in a fresh way can suggest new solutions or approaches. It doesn’t matter whether the reversal makes sense or not.<br />
Example: In a marketing class, instead of asking “how can management improve the store?” reversal questions can ask: How can the store improve management? How can the store improve itself? How can management make the store worse?<br />
<br />
<br />
<b>16. Fishbone</b><br />
What: The fishbone technique uses a visual organizer to identify the possible causes of a problem.<br />
Benefits: This technique discourages partial or premature solutions and demonstrates the relative importance of, and interactions between, different parts of a problem.<br />
How: On a broad sheet of paper, draw a long arrow horizontally across the middle of the page pointing to the right. Label the arrowhead with the title of the issue to be explained. This is the “backbone” of the “fish.” Draw “spurs” from this “backbone” at about 45 degrees, one for every likely cause of the problem that the group can think of; and label each. Sub-spurs can represent subsidiary causes. The group considers each spur/sub-spur, taking the simplest first, partly for clarity but also because a simple explanation may make more complex ones unnecessary. Ideally, the fishbone is redrawn so that position along the backbone reflects the relative importance of the different parts of the problem, with the most important at the head.<br />
<br />
<b>17. The Mystery Spot</b><br />
What: Instructors set up a mystery story (videos, animations) that evolves a key concept such as DNA. Students try to solve the mystery by applying their knowledge. Meanwhile, the story evolves as students investigate on the problem, allowing the instructor to incorporate different knowledge/concepts, and different knowledge depths.<br />
Benefits: The mystery integrates science learning within an exciting narrative. The narratives have wide appeal and involve students in learning. It is also a very flexible tool with which instructors can invent stories based on their lesson purposes/ targeted key points.<br />
Example: The Blackout Syndrome<br />
In this exercise, students are medical investigators. And as a blackout paralyzes the city, they are called in to investigate outbreak of a new disease. They need to take steps to identify how it’s transmitted, characterize it, and figure out how to treat it.<br />
The mystery tests literacy, problem solving skills and deductive reasoning. Students investigate why people have fallen ill, do lab tests in order to decide what kind of pathogen is involved, and work on solutions and how to best counter the disease. A conclusion offers further research readings.<br />
<br />
<br />
<br />
<b>References</b><br />
Field-Specific Techniques<br />
Creativity Based Information Resources is a searchable database which includes items on creativity in many disciplines. In addition, you may try<br />
• Agriculture (but useful for everyone)<br />
• Business (a commercial site, but useful, especially the Techniques and Thought Experiments sections)<br />
• Entrepreneurship Education<br />
• Innovation Tools for Business<br />
• Language Learning<br />
• Problem-Based Learning in Science<br />
<br />
Angelo/K. Patricia Cross Thomas A. , Classroom Assessment Techniques 2nd Edition. Jossey-Bass: San Francisco, 1993. <br />
Alison Morrison-Shetlar/Mary Marwitz, Teaching Creatively: Ideas in Action Outernet: Eden Prairie, 2001. <br />
<br />
Silberman, Mel. Active Learning: 101 Strategies to Teach Any Subject Allyn and Bacon: Boston, 1996. <br />
<br />
VanGundy, Arthur. 101 Activities for Teaching Creativity and Problem Solving. Pfeiffer: San Francisco, 2005. <br />
<br />
Watkins, Ryan. 75 e-Learning Activities: Making Online Learning Interactive. San Francisco: Pfeiffer, 2005. <br />
<br />
<br />
Resourch: <b>Sanday jamaludin, M.Pd<br />
English education and teaching training faculty<br />
Pancasakti University Tegal<br />
2014</b><br />
<br />
Pipithttp://www.blogger.com/profile/11192791536104367205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1868535416104272428.post-81730677207783606322014-10-27T21:41:00.000-07:002014-10-27T21:41:45.510-07:00PENENTUAN HARGA DALAM BAURAN PEMASARAN PRODUK<b>1. Bagaimana Pandangan Anda Berkaitan dengan Harga pada Suatu Produk?</b><br />
<br />
Harga merupakan salah satu faktor penting dalam aktifitas pemasaran bagi suatu unit usaha. Suatu produk misalnya dapat ditawarkan oleh penjual kepada konsumen, apabila ada harga yang jelas pada produk pakaian tersebut. Sipenjual menetapkan harga dengan harapan produk pakaian dipasarkan dapat ditawar dan dibeli oleh konsumen, sehingga dari penjualan tersebut ia akan peroleh keuntungan.<br />
<b><br />
2. Apakah Menentukan Harga dapat Secara mudah dilakukan?</b><br />
<br />
Perlu diketahui bahwa dalam menentukan harga pada suatu produk membutuhkan pemikiran yang cukup komplek. Pengusaha atau penjual tidak secara langsung memberi harga jual produk begitu sja. Untuk menentukan harga jual perlu melalui pertimbangan dan pemikiran yang matang, karena apabila tidak cermatdapat mengakibatkan kerrugianbagi pengusaha atau penjual. Apabila kerugian terus terjadi maka cepat atau lambat usaha yang ditekuninnya akan gulung tikar. Disamping itu harga yang terlalu tinggi dapat menurunkan kepuasan konsumen karena daya belinya jelaS Menurun, sehingga konsumen akan mencari produk dari unit usaha lain yang memiliki harga yang relatif lebih rendah.<br />
<br />
Penetuan harga produk merupakan salah satu hal yang harus diputuskan oleh sipenjual sebelum memasarkan produknya. Mereka tentunya telah mempersiapkan produk yang akan dijual, termasuk besaran harga yang telah dirancang. Harga yang ditetapkan hendaknya dapat memberikan kepuasan bagi konsumen apabila membeli produk tersebut. <br />
<b><br />
3. Apakah Kemahalan Harga Menjadikan Produk Mmemiliki Daya Jual yang Rendah? Atau Menjadi tidak Laku di Pasaran karena Banyak Konsumen yang Lebih Memilih Produk yang Murah?</b><br />
<br />
Kirannya tidak demikian karena dari sisi konsumen, harga dapat mencerminkan karakteristik dan kualitas suatu produk. Pada produk tertentu yang terbuat dari bahan dasar berkualitas serta memiliki corak atau bntruk yang khas, jelas memiliki nilai jual yang tinggi dan menarik perhatian para konsumen untuk membeli produk tersebut. Terlebih pada produk yang telagh terkenal kwalitasnya. Dalam hal ini ada juga alasan konsumen mau membeli karena alasan prestice atau gengsi. Namun bagaimanapun alasannya kwalitas dapat berpengaruh pada tingkat harga suatu produk.<br />
<br />
<b>4. Apakah yang Dimaksud dengan Harga dalam Kegiatan Pemasaran?<br />
</b><br />
Pengertian harga secara umum adalah suatu ukuran bagi sesuatu yang bermanfaat dan bernilai bagi setiap individu maupun masyarakat. Selanjtnya harga dalam pemasaran merupakan nilai yang dapat dinyatakan dalam satuan mata uang atau alat tukar terhadap suatu produk. Oleh karena itu suatu produk yang telah diberi harga dapat diukur dengan satuan uang yang berlaku. Besaran harga yang menjadi ukuran nilaibagi produk yang telah ditentukan dari keadaan fisik, psikologis dan faktor2 lain yang dapat mempengaruhinya. Misalnya pada suatu produk makanan, harga jual dapat ditentukan dari wujud secara fisiknya, rasanya, aromanya, warnanya, kandungan gizi bahkan faktor pendukung lain seperti hiasan makann, bungkusnya, cara penyajiannya dan bahan2 yang dibutuhkan ketika membuat makanan tersebut.<br />
<b><br />
5. Apakah Pengaruh Harga dan Kwalitas Produk bagi Konsumen dalam Pemasaran Produk?</b><br />
<br />
Pengaruhnya adalah ditentukan dari sisi psikologis konsumen. Mereka dapat menentukan pilihan terhadap berdasarkan selera atau kesan terhadap produk yang ditawarkan. Setiap konsumen tentu memiliki selera dan kesan yang cenderung tidak sama. Hal ini yang menjadikan para pengusaha untuk menyediakan variasi harga jualnya. Oleh karena itu konsumen lebih leluasa untuk memilih produk sesuai dengan selera dan daya belinya.<br />
<br />
<b>6. Bagaimana Cara Pengusaha dalam Menentukan Harga Suatu Produk?<br />
<br />
</b><br />
Sebagaimana telah disinggung sebelumnya, sebenarnya bagi pengusaha, menentukan harga bukanlah perkara mudah. Untuk dapat menentukan harga, pengusaha akan mempertimbangkan secara matang dalam menentukan produk yang hendak dipasarkan. Selain itu untuk menentukan harga perlu informasi mengenai keadaan dilapangan atau pasar. Pertimbangan mengenai penentuan harga jual dimaksudkan agar nilai tawar produk dapat menunjukan eksistensi maupun kwalitasnya. Untuk lebih jelasnya besaran harga dapat ditentukan dengan mendasarkan pada beberapa faktor sebagai berikut.<br />
a. Keadaan maupun kwalitas produk. Suatu produk yang memiliki harga lebih tinggi dari produk lain dapat ditinjau dari kwalitas bahan dasarnya. Produk yang terbuat dari bahan yang berkwalitas harganya tentu relatif lebih tinggi dibandiingkan produk yang ihasilkan dari bahan standar.<br />
b. Keadaan konsumen yang menjadi sasaran pemasaran. Konsumen kelas menengah keatas tentu memiliki daya beli yang lebih tinggi dari konsumen kelas bawah.<br />
c. Situasi Pasar. Bagi produk yang telah menguasai pasar cenderung memiliki harga yang relatif lebih tinggi dari produk lainnya.<br />
<b><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Pipithttp://www.blogger.com/profile/11192791536104367205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1868535416104272428.post-1587617025459921222014-06-04T00:23:00.000-07:002014-06-04T00:23:18.580-07:00WARALABA SEBAGAI SOLUSI CERDAS BISNISWaralaba yang dalam bahasa Inggris diartikan dengan istilah franchise memang sedikit mengingatkan kitadengan negaranya Jenderal Napoleon Bonaparte yaiti Perancis. Akan tetapi negara Amerika Serikatlah yang memasyhurkan istilah tersebut. Kata franchise tersebut mengandung makna freedom atau kebebasan jika diartikan dalam bahasa Indonesia. Kata franchise lebih sering diartikan dengan waralaba, dimana kata tersebut berasal dari dua suku kata yaitu wara dan laba. wara berarti lebih dan laba berarti untung.<br />
<br />
(Sesuai peraturan menteri no 12/2006 tentang waralaba)<br />
<br />
Waralaba (franchise) adalah perikatan antara Pemberi waralaba dengan penerima waralaba dimana penerima waralaba diberikan hak untuk menjalankan usaha dengan memanfaatkan dan/atau menggunakan hak kekayaan intelektual atau penemuan atau ciri khas usaha yang dimilik pemberi waralaba dengan suatu imbalan berdasarkan persyaratan yang ditetapkan oleh pemberi waralaba dengan sejumlah kewajiban menyediakan dukungan konsultasi operasional yang berkesinambungan oleh pemberi waralaba kepada penerima waralaba.<br />
<br />
(sesuai rancangan peraturan pemerintah tentang waralaba)<br />
<br />
Waralaba adalah sistem bisnis dan ciri khas usaha dalam rangka memasarkan barang atau jasa ynag dimiliki orang perseorangan atau badan usaha yang telah terbukti berhasil dan dapat dimanfaatkan atau digunakan oleh pihak lain.<br />
<br />
Franchising: Duplicating a succes business to others.<br />
<br />
Berbicara mengenai waralaba tidak terlepas dari unsur-unsur yang terdapat didalamnya.<br />
unsur yang pertama, adanya merk, dimana merk disini termasuk didsalamnya adalah logo perusahaan atau moto perusahaan jika memang ada. <br />
Unsur kedua, adanya sistem, yaitu hal-hal yang berkaitan dengan perangkat teknis operasional usaha waralaba. Tercakup didalamnya adalah standarisasi barang, cara pengolahannya, standar pemasaran, sistem pemasukan dan pengeluaran keuangan, sistem pengawasan dan lain sebagainya. <br />
Unsur ketiga yaitu adanya biaya, terkait dengan biaya disini adalah biaya awal ataupun namanya tentu yang berkaitan dengan kesepakatan dalam waralaba.<br />
unsur keempat yaitu adanya pelatihan awal, sebagai bentuk tanggung jawab awal pemberi waralaba dalam kepada penerima waralaba.<br />
<br />
Setelah berbicara seputar definisi waralaba dan unsur-unsur yang membentuknya kita akan melihat perkembangan waralaba di Indonesia. Sebelumnya perlu diketahui bahwa dalam suatu perusahaan sangatlah diperlukan perencanaan bisnis. perencanaan bisnis merupakan alat yang sangat penting bagi pengusaha maupun pengambil keputusan kebijakan perusahaan dengan tujuan agar kegiatan bisnis yang akan dilaksanakan maupun yangsedang berjalan tetap berada dijalur yang benar yang telah direncanakan. Salah satu perencanaan bsnis yang cukup menjanjikan yaitu tawaran investasi waralaba karena masyarakat yang konsumtif adalah peluang pasar, dengan mengetahui dan memahami pengertian, unsur-unsur , tipe-tipe waralaba, contoh-contoh, pembagian waralaba dan berdasarkan pengalaman yang matang, investasi ini akan menghasilkan balikan modal awal, laba dan perluasan jaringan usaha. Waralaba dinaungi oleh Asosiasi Franchise Indonesia (AFI), merupakan perkumpulan para pengusaha waralaba yang ada di Indonesia.<br />
<br />
Pada masa krisis moneter pengusaha2 kelas kakap banyak banyak mengalami sport jantung. Selain dijerat utang, sebagian usahanya terkapar. Berbeda dengan usaha kecildan menengah yang justru adem ayem. Disinilah kelebihan yang disandang oleh usaha kecil dan menengah atau UKM. Waralaba adalah sebuah pilihan yang menarik bagi pebisnis pemula, karena waralaba memungkinkananda menanamkan uang dalam sebuah sistem yang sudah mapan, telah diuji dan terbukti keberhasilannya. Lantas dimanakah posisi usaha waralaba local? Waralaba local boleh berbangga sebab termasuk salah satu bisnis UKM. Serupa dengan UKM lainnya waralaba justru mekar disaat badai krismon menghantam bangsa sejak tahun 1997.<br />
<br />
Waralaba lokal saat ini tumbuh dan berekembang pesat. menguntungkan dan tahan terhadap krisis ekonomi, karena biaya produksi dan pajak dapat diminimalisir supaya dapat dijangkau oleh semua kalangan masyarakat di negara Republik Indonesia. <br />
<br />
Keuntungan Sistem Franchise:<br />
- Percepatan perluasan usaha, dengan modal relatif rendah.<br />
- Efisiensi dalam meraih target pasar melalui promosi bersama.<br />
- Terbentuknya kekuatan ekonomi dalam jaringan distribusi<br />
- Menggantikan kebutuhan personel Franchisor dengan para operator milik franchisee (Slim Organization)<br />
- Pemilik Outlet bermotivasi tinggi karena menyangkut pengembalian investasi dan keuntungan usaha.<br />
<br />
Sementara itu waralaba dibidang jasa mulai menggeliat. Sebagian usaha berbasis waralaba jasa itu memanfaatkan peluang bisnis dari gaya hidup konsumtif segmen masyarakat berpenghasilan menengah keatas. Ketua Asosiasi Franchise Indonesia (AFI) Anang Sukandar mengemukakan usaha berbasis waralabadibidang jasa yang mulai marak antara lain pendidikan, termasuk bimbel dan kursus. <br />
<br />
Sebab waralaba mengalami Kegagalan:<br />
1. Kegagalan meraih target penjualan yang memadai, hal ini karena tempat usaha yang kurang strategis, kurangnya support dari penjual franchise kepada franchisee misalnya dalam dukungan promosi, manajemen daln lain-lain.<br />
2. Selain itu, faktor yang tak kalah pentingnya adalah "mindset" franshiseel pembeli waralaba yang berfikir bahwa membeli waralaba itu artinya tinggal terima untung sajahdan "terlalu mengharapkan" franchisor yang bekerja.<br />
3. Franchisor serakah memungut franchise fee<br />
4. Monitoring yang lemah<br />
5. Kesalahan merekrut Franchisee<br />
6. Kelemahan pada difisi R&D<br />
7. Perjanjian yang tidak jelas dan tegas<br />
8. Sistem operasional yang terlalu rumit<br />
<br />
Untuk menekan waralaba yang bermasalah diharapkan ada kewajiban bagi satu perusahaan yang akan menjalankan bisnis franchise sebagai perusahaan terbuka lebih dulu. Kadin Indonesia juga mengharapkan pemerintah agar mendorong perusahaan besar dan BUMN untuk berekspansi dalam sistem waralaba. Alasannya perusahaan besar memiliki latar belakang modal dan pengetahuan serta pengalaman bisnis yang baik sehingga terwaralaba lebih terjamin. Meskipun waralaba juga memiliki kerugian harapannya pemerintah tetap memberi perhatian pada usaha kecil dan menegah yang berpotensi menjadi pengusaha waralaba unggulan. Hal ini mengingat bisnis makanan cepat saji skala dunia seperti McDonald's dan KFC yang berawal dari skala kecil.<br />
<br />
Alasan Franchise disusulkan menjadi Go Public<br />
<br />
1. Pada umumnya perusahaan yang telah go public, perusahaannya akan memiliki keuntungan yang didapat, antara lain perusahaan dapat menerima dana yang besar sekaligus langsung.<br />
2. Masyarakat yang memasukan penyertaan atau kepemilikan biasanya tidak berminat untuk masuk ke dalam manajemen, sehingga kepentingan mayoritas pemilik perusahaan bisa berjalan stabil dan terkendali.<br />
3. Pembagian deviden berdasarkan keuntungan. Jika perusahaan mencetak laba, baru deviden dibagikan. Jika tidak, perusahaan tidak wajib membagikannya.<br />
4. Gengsi. Perusahaan yang go public memiliki tingkat prestisius yang tinggi dimata masyarakat luas karena perusahaan go public dituntut untuk bersikap lebih transparan sehingga berkesan lebih profesional.<br />
<br />
Kunci Sukses Franchising:<br />
1. The more simple, The more Sucess<br />
2. Berorientasi kepada suksesnya franchisee<br />
3. Terus melakukan inovasi dan pengembangan<br />
<br />
<br />
Source: Universitaria Universitas Pancasakti Tegal oleh Niken Wahyu C, SE., MM <br />
Pipithttp://www.blogger.com/profile/11192791536104367205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1868535416104272428.post-63577024917844572382014-04-30T00:36:00.000-07:002015-11-05T19:21:29.916-08:00E-Commerce, Perkembangan, Peluang dan TantanganHai gaessss<b>... </b>hari ini saya pingin membahas tentang e-commerce, secara kan sekarang lagi ngetop banget yah yang namanya bisnis online<br />
<br />
<b>Apa sebenarnya E-Commerce itu???<br />
</b><br />
<br />
E-Commerce adalah suatu jenis dari mekanisme bisnis secara elektronik yang memfokuskan diri pada transaksi bisnis berbasis individu dengan menggunakan internet sebagai media pertukaran barang atau jasa baik antara dua buah institusi (business to business)dan konsumen langsung (business to consumer), melewati kendala ruang dan waktu yang selama ini merupakan hal-hal yang dominan. Dengan aplikasi e-commerse. seyogyanya hubungan antara perusahaan dengan entitas eksternal lainnya (pemasok, distributor, rekanan, konsumen) dapat dilakukan secara lebih cepat, lebih intensif, dan lebih murah dari pada aplikasi prinsip manajemen secara konvensional (door to door, one to one relationship). Maka e-commerce bukanlah sekedar suatu mekanisme penjualan barang atau jasa melalui medium internet, tetapi juga terjadinya sebuah transformasi bisnis yng mengubah cara pandang perusahaan dalam melakukan aktivitas usahanya.<br />
<br />
<b>Jadi, Jual beli secara online atau online shopping itu termasuk dalam e-commerce?</b><br />
<br />
yups, betul. apa yang selama ini kita lakukan dalam kehidupan sehari-hari dengan belanja online baik melalui web, blog, facebook, twitter, blacberry, dan alat-alat elektronik lain. Seringkli kita belanja pakaian, tas, kosmetik, makanan dll cukup dengan melihat gambar pada gadget lalu menanyakan harga dan langsung terjadi transaksi dengan penjual. Tinggal bayar melalui transfer lalu barang dikirim ke alamat kita, tanpa perlu kenal dengan si penjual. Begitu mudah, cepat dan praktis.<br />
<b><br />
Dari Sisi Ilmu Ekonomi, Apa yang Dapat Dijelaskan Lebih Lanjut Mengenai Bisnis e-commerce ini?</b><br />
<br />
E-Commerce bisa dikategorikan dalam ilmu ekonomi yaitu manajemen pemasaran. Dari segi pemasaran, e-commerce sering dilihat sebagi sebuah kanal atau cara baru untuk berhubungan dengan pelanggan. Melalui e-commerce jangkauan sebuah perusahaan menjadi semakin luas karena yang bersangkutan dapat memasarkan produk dan jasanya ke seluruh dunia tanpa memperhatikan batas-batas geografis. Dengan cara yang sama pula sebuah perusahaan dapat langsung berhubungan dengan end-consummers-nya. E-Commerce merupakan sebuah pemicu terbentuknya prinsip ekonomi baru yang lebih dikenal dengan ekonomi digital (digital economy). E-Commerce dikatakan sebagai market-making karena keberadaannya secra langsung telah membentuk sebuah pasar perdagangan tersendiri yang mempertemukan berjuta-juta penjual dan [embe;i disebuah pasar digital maya(e-market). Di pasar maya ini terjadi perdagangan secara terbuka dan bebas , karena amasing-masing penjual dan pembeli dapat bertemu secara efisien tanpa perantara.<br />
<b><br />
Bagaimana Kemudian E-Commerce Ini Berkembang Khususnya di Negara Indonesia???</b><br />
Perkembangan e-commerce di Indonesia sendiri telah ada sejak tahun 1996, dengan berdirinya Dyviacom Intrabumi atau D-Net sebagai perintis transaksi online. Wahana transaksi berupa mal online yang disebut D-Mall (diakses leawt D-Net) ini telah menampung sekitar 33 toko online/merchant. Produk yang dijual bermacam-macam, mulai dari makanan, aksesoris, pakaian sampai furniture. <br />
Saat ini jumlah pemakai internet di Indonesia menurut Assosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia mencatat jumlah 62,9 juta orang dari total 215 jiwa juta penduduk. Jumlah pemakai ini masih tergolong sedikit, tetapi disisi lain menurut riset dari daily social dan daily transpayment gateway Indonesia diperkirakan pengguna internet akan mencapai angka 150 juta orang dalam kurun waktu lima tahun mendatang. Angka yang meningkat tajam ini mengisyaratkan bahwa prospek perkembangan e-commerce ini di Indonesia di tahun-tahun mendatang akan menjadi sangat cerah.<br />
<br />
Di Indonesia sendiri, saat ini termasuk dalam peringkat kedelapan negara pengakses internet terbesar di duniadan ke empat setelah Cina, Jepang, dan Korea Selatan. Hal ini secara langsung memicu tumbuhnya pelaku e-commercedi tanah air. Potensi belanja online akan terus tumbuh. Data yang ada menyebutkan jumlah konsumen online terhadap presentase penduduk di Asia Pasifikmenunjukan, Thailand merupakan konsumen terbesar online terhadap presentase penduduk di Asia Pasifik menunjukan, Thailand merupakan konsumen online terbesar, mencapai 80%. Sementara Indonesia juga tak kalah menggiurkan, yaitu sebesar 57%. Nilai transaksi jual beli online pada 2012 diprediksi mencapai US $ 4,1 Miliar. Dan sejumlah itu 50% transaksi dilakukan di Jakarta, sisanya berlangsung di kota besar lain seperti Bandung, Surabaya dan Yogyakarta. Itu;lah yang membuat multiply, jejaring sosial yang beralih menjadi situs e-commerce memindahkan kantor pusatnya dan Florida, Amerika Serikat, ke Jakarta awal 2012.<br />
<b><br />
Bagi SiPenjual, Apa Saja Keuntungan Melakukan Penjualan Melalui Online Ini???</b><br />
Berikut adalah dampak positif e-commerce<br />
#Memperluas market place hingga ke pasar nasional dan internasional<br />
#Menurunkan biaya pembuatan, pemrosesan, pendistribusian, penyimpanan dan pencarian informasi yang menggunakan kertas<br />
#Memungkinkan pengurangan inventory dan overheaddengan menyederhanakan supply chain.<br />
#Mengurangi waktu antara outlay modal dan penerimaan produk dan jasa<br />
#Mendukung upaya-upaya business process reengineering<br />
#Memperkecil biaya telekomunikasi internet lebih murah dibanding VAN (Value Added Network)<br />
#Akses informasi lebih cepat<br />
<b><br />
Sebaliknya, adakah Dampak Negatif melakukan E-Commerce???</b><br />
#Kehilangan segi finansial secara langsung karena kecurangan. Seorang penipu mentransfer uang dari rekening satu ke rekening lainatau dia telah mengganti data finansial yang ada.<br />
#Pencurian informasi rahasia yang berharga. Gangguan yang timbul bisa menyingkap semua informasi rahasia tersebut ke pihak-pihak yang tidak berhak dan menimbulkan kerugian yang besar bagi si korban<br />
#Kehilangan kesempatan bisnis karena gangguan pelayanan. Kesalahan ini bersifat kesalahan non-teknis seperti aliran listrik tiba-tiba padam<br />
#Penggunaan akses ke sumber oleh pihak yang tidak berhak. Misalkan seorang hacker yang berhasil membobol sebuah sistem perbankan. Setelah itu dia memindahkan sejumlah rekening orang lain ke rekeningnya sendiri.<br />
#Kehilangan kepercayaan daripara konsumen. Ini karena berbagai maam faktor seperti usaha yang dilakukan dengan sengaja oleh pihak lain yang berusaha menjatuhkan reputasi perusahaan tersebut<br />
#Kerugian yang tidak terduga. Disebabkan oleh gangguan yang dilakukan dengan sengaja, ketidakjujuran, praktek bisnis yang tidak benar, kesalahan faktor manusia.<br />
<br />
<b>Apa Penghalang Utama untuk Melakukan E-Commerce???<br />
</b><br />
Menurut survey yang dilakukan oleh commerceNet http://www.commerce.net/ para pembeli belum menaruh kepercayaan kepada e-commerce, mereka tidak dapatmenemukan apa yang mereka carai di e-commerce, belum ada cara yang lebih mudah dan sederhana untuk membyar. Sementara itu surfing di e-commerce belum lancar betul. Pelanggan e-commerce masih takut ada pencuri kartu kredit, rahasia informasi personal mereka menjadi terbuka, dan kinerja jaringan yang kurang baik. <br />
<br />
Tampaknya untuk meyakinkan pelanggan ini penjual harus melakukan banyak proses edukasi pelanggan. Walaupun demikian diramalkan bahwa sebagian besar pembeli akan berhasil mengatasi penghalang tersebut setelah beberapa tahun pendatang. Direktur ecommerceNet Gail Grant mengatakan jika saja pada halaman web dapat dibuat label yang memberikan informasi tentang produk dan harganya, akan sangat memudahkan untuk search engine menemukan sebuah produk secara online. Hal tersebut belum terjadi memang karena sebagian besar merchant ingin agar <br />
orang menemukan hanya produk mereka tapi bukan kompetitornya apalagi jika ternyata harga yang diberika kompetitor lebih rendah.<br />
<b><br />
Bagaimana Masa Depan E-Commerce???</b><br />
Berdasarkan data dan proyeksi dari perusahaan pemodal ventura global, ideosource, nilai transaksi online Indonesia pada tahun 2013 diperkirakan akan tumbuh lebih dari 70% menjadi US$ 478 juta dibandingkan tahun 2012. Pada tahun 2014 nilai transaksi bisnis online akan meingkat lagii menjadi US$ 776 juta atau mengalami lebih dari 60%. Sekarang bayangkan jika dalam 5 tahun saja mulai dari akhir tahun 2013 bisnis online ternyata tumbuh 60% pertahun, artinya pada tahun 2018 (5tahun lagi) nilai transaksi bisnis online di Indonesia akan mencapai US$ 5.9 miliar atau setara dengan Rp 58 triliun.<br />
<b><br />
Adakah Perkembangan atau Isu Terbaru Mengenai E-Commerce yang Sangat Krusial Saat Ini???</b><br />
Ada, yaitu tentang munculnya peraturan baru bagi pebisnis e-commerce. Pemerintah telah membuat aturan soal transaksi elektronik melalui peraturan pemerintah (PP) no 82/2012 tentang Penyelenggaraan Sistem dan Transaksi Elektronik (PSTE). Aturan ini resmi mulai berlaku mulai Oktober 2012. Sebagi bentuk tindak lanjut dari PP itu, kementrian komunikasi dan informatika akan mengelaurkan aturan teknisnya berupa aturan menteri. Aturan tersebut akan membahas mengenai beberapa hal, diantaranya bagaimana hak dan kewajiban dalam perdagangan berbasis online.<br />
<b><br />
Apa yang Bisa Dilakukan Oleh Pebisnis E-Commerce Kecil dalam Menghadapi Munculnya Peraturan Baru Ini???</b><br />
Yang jelas kita baru sadar bahwa pemerintah mebuat aturan pastinya memiliki dasar. Peraturan baru tentantg e-commerce ditunjukan juga untuk perlindungan terhadap konsumen agar tidak tertipu dalam transaksi online. Sebagai penjual kita harus meyakinkan bahwa web atau domain e-commerce yang kita miliki adalah resmi dan dapat dipercaya.<br />
<br />
Beberapa Kiat yang dapat dilakukan agar bisnis e-commerce tetap eksis adalah:<br />
#Jangan hanya memulai percakapan , berikan kekuatan brand yang dimiliki dengan selalu berkomunikasi aktif dengan konsumen.<br />
#Fokus pada branding perusahaan, bukan pada branding personal<br />
#Berusaha tampil disetiap headline sebisa mungkin dengan memberikan info-info terbaru<br />
#Cantumkan "about us" dalam website<br />
#Transparansi dalam Affiliate Marketing<br />
#Pastikan anda sudash memiliki Nomor Pokok Wajib Pajak (NPWP)<br />
<br />
Baiklah, cukup segitu dulu pembahasan ecomerce kali ini, barangkali gaesss-gaesss sekalian mau menambahkan monggo... <br />
<br />
Source: Siaran Universitaria Universitas Pancasakti Tegal Oleh Sri Murdiati, M.Si dan Yanti Puji, SE., M.SiPipithttp://www.blogger.com/profile/11192791536104367205noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1868535416104272428.post-23973754690112525822014-04-28T22:01:00.000-07:002015-11-05T19:54:45.484-08:00MATEMATIKA dan BERBAGAI MITOS YANG MENYELIMUTINYASelamat pagi sodara-sodara...<br />
masih semangat baca tulisan saya???? harus semangat dong, hahahaha garing.<br />
kali ini masih ingin membahas matematika. Sodara-sodara pasti sudah tidak asing lagi yah mendengar kata matematika, tapi kalo diminta untuk menjelaskan definisi matematika??? bagaimana??? hehehehe<b> </b><br />
<br />
<b>Jadi, Apa sih Matematika?????</b><br />
<br />
Pengertian Matematika sangat sulit didefinisikan secara akurat. Pada umumnya orang awam hanya akrab dengan satu cabang matematika elementer yang disebut aritmatika atau ilmu hitung yang secara informal dapat didefinisikan sebagai ilmu tentang berbagai bilangan yang bisa langsung diperoleh dari bilangan-bilangan bulat 0,1.-1,2....dst, melalui berbagai operasi dasar: tambah, kurang, kali dan bagi.<br />
<br />
Kata "matematika" berasal dari bahasa yunani yang artinya "sains, ilmu pengetahuan, atau belajar".<br />
<br />
Pembagian umum bidang matematika: Studi tentang struktur, ruang dan perubahan.<br />
<br />
Pelajaran tentang struktur dimulai dengan bilangan, pertama dan yang sangat umum adalah bilangan natural dan bilangan bulat dan operasi aritmatikanya yang semuanya itu dijabarkan dalam aljabar dasar. Sifat bilangan bulat yang lebih mendalam dipelajari dalam teori bilangan.<br />
<br />
Investigasi metode-metode untuk memecahkan persamaan matematika dipelajari dalam aljabar abstra, yang antara lainmempelajari tentang ring dan field, struktur yang menggeneralisasi sifat-sifat yang umumnya dimiliki bilangan. Konsep vektor, digeneralisasi menjadi vektor ruang dipelajari dalam aljabar linear, yang termasuk dalam dua cabang: struktr dan ruang.<br />
<br />
Ilmu tentang ruang berawal dari geometri, yaitu geometri Euclid dan trigonometridari ruang tiga dimensi(yang juga diterapkan di dimensi lainnya), kemudian belakangan juga digeneralisasi ke geometri non-euclid yang memainkan peran sentral dalam teori relativitas umum. Beberapa permasalahan rumit tentang konstruksi kompas dan penggaris akhirnya diselesaikan dalam teori Galois.<br />
<br />
Bidang ilmu modern tentang Geometri diferensial dn Geometri aljabar menggeneralisasikan geometri ke beberapa arah: geometri diferensial menekankan pada konsep fungsi, derifativ dan arah, sementara dalam geometri aljabar objek-objek geometris digambarkan dalam bentuk sekumpulan persamaan polinominal. Teori grup mempelajari konsep simetri secara abstrak dan menyediakan kaitan antara studi ruang dan struktur. Topologi menghubungkan studi ruang dengan studi perubahan dengan berfokus pada konsep kontuinitas.<br />
<b><br />
MITOS-MITOS YANG MENYELIMUTI MATEMATIKA</b><br />
<br />
Matematika adalah ilmu pasti yang wajib dipelajari disekolah. Dari sekian survey yang diadakan bisa ditarik kesimpulan bahwa matematika merupakan momok besar bagi para siswa. Kecenderungan terhadap hal inimemang menjadi salah satu tantangan besar khususnya bagi para pendidik dan pengajar mata pelajaran yang berkaitan.<br />
<br />
<br />
Berikut ini kupasan beberapa mitos sesat Matematika yang harus dihilangkan bersama-sama:<br />
<br />
<b>MATEMATIKA ADALAH ILMU ABSTRAK, TIDAK JELAS PENERAPANNYA DALAM KEHDUPAN</b><br />
Koreksi, nah mitos inilah yang menjadikan banyak orang "emoh" terhadap "matematika" dan mereka menganggap matematika hanyalah pelajaran waktu disekolah saja. Jelas ini salah kaprah,. Bagaimana tidak? coba mari kita lihat lebih seksamabagaimana proses pembuatan jembatanjika tidak disertai dengan konsep hitungan matematis yang kuat, maka konstruksinyatidak akan bertahan lama. atau coba amati bagaimana komputeryang canggih itu bisa membantu manusia dalam berbagai aktivitas. Pada mulanya komputer itu ada karena matematika. Tengok lagi konsep-konsep kimia, fisika, ekonomi semua diciptakan menggunakan matematika. Satu hal sederhana yang ada dimatematika SMA adalah penerapan program linear untuk menemukan solusi optimum terhadap permasalahan fungsi objektif. Jelas bahwa matematika sangat erat bersinggungan dengan kehidupan sehari-hari.<br />
<br />
Ilmu matematika diantaranya meliputi aritmatika, geometri, aljabar dll kalau mau sok idealis tentu saja banyak manfaat matematika untuk ilmu laindan juga untuk kehidupan, misalnya:<br />
#Kombinasi (statistika) bisa digunakan untuk mengetahui banyaknya formasi tim bola voli yang bisa dibentuk.<br />
#Aritmatika hampir digunakan setiap hari, yaitu untuk hitung menghitung<br />
#Geometris bisa digunakan para ahli sipil karena geometris salah satunya adalah membahas tentang bangun dan keruangan<br />
#Aljabar bisa digunakan untuk memecahkan masalah bagaimana memperoleh laba sebanyak mungkin dengan biaya sedikit mungkin<br />
#Mungkin dengan logika matematika juga bisa membantu untuk berfikir logis, tapi tentu saja bukan hanya matematika saja yang bisa membantu dalam berfikir logis<br />
<br />
<b><br />
MATEMATIKA ITU MEMBOSANKAN</b><br />
Koreksi: Matematika sangatlah menyenangkan bila kita sudah menjadikan matematika menjadikan salah satu alat untuk menemukan solusi terhadap sebuah permasalahan tertentu. Seperti yang telah dijelaskan diatas bahwa matematika adalah mengubah permasalahan menjadi model matematika sehingga bisa ditemukan solusinya menggunakan penalaran dan menggunakan penalaran dan pemahamnkonsep matematika. Dalam proses menemukan jawaban dan solusi tidak terkait pada satu cara saja, tetapi ada banyak metode dan langkah penyelesaian yang bisa dikerjakan. kalau pepatah bilang"banyak ajalan menuju roma" rasanya ini cocok jika diungkapkan terhadap matematika. <br />
<b><br />
MATEMATIKA ADALA PELAJARAN YANG SUKAR</b><br />
Koreksi: Matematika tidaklah se-menakutkan tersebut. Sulit atau tidaknya satu subjek pelajaran memang relatif. Sebagai contoh perbandingan antara matematika SMP dengan pelajaran SMP lain. "Jika perbandingan sudut segitiga adalah 1:2:3 maka tentukan masing-masing sudut tersebut" dengan "sebutkan tiga tarian daerah sulawesi utara". Dari dua soal tersebut secara rata-rata jika diujikan kepada siswa maka soal matematika cenderung lebih banyak yang menjawab benar. Hal ini membuktikan bahwa jika pengetahuan dasar konsep bilangan dan perbandingan sewaktu SD sudah dikuasai maka langkah analisis dan menghitung akan cenderung lebih mudah dan mengasyikan.<br />
<b><br />
BANYAK RUMUS YANG HARUS DIHAFALKAN</b><br />
Koreksi,: Matematika bukanlah sekedar menghafalkan rumus. Roh dasar matematika adalah pemahaman konsep dasar dan tidak semua rumus harus dihafalkan. Karena memang dari sekian daftar rumus dalam satu bab, sebagai contoh rumus di bab trigonometri SMA, tidak semuanya harus dihafalkan. Cukup memahami konsep dasar trigonometri pada segitiga siku-siku, maka rumus-rumus yang lain akan muncul sendiri melalui pemahaman konsep dan pengembangan konsep. Atau dalam contoh lain, yakni konsep bangun ruang sisi lengkung SMP, hanya sedikit rumus yang dihafalkan konsepnya yaitu tentang luas bangun datar dan konsep volume yaitu luas alas kali tinggi, maka 90% rumus bangun ruang sisilengkung mudah dikuasai.<br />
<br />
<b>HARUS CEPAT DALAM MENGHITUNG</b><br />
Koreksi: Memang satu hal ini menjadi mitos paling serius ditanggapi. Matematika memang berkaitan dengan hitung-menghitung seperti yang mutlak harus dikuasai waktu di SD dulu. Tapi menginjak SMP dan SMA hitung-menghitung hanyalah alat bantu untuk menemukan solusi pemecahan masalah matematika. Proses analisis penalran terhadap masalah atau soal sehingga bisa menemukan formula dan model matematika lalu diselesaikan menggunakan konsep menghitung. Jadi peranan penalaran dan pemahaman konsep adalah satu hal yang menjadi titik berat dalam matematika.<br />
<br />
Jadi, kata siapa matematika itu sulit dan menakutkan???<br />
<br />
<br />
DAFTAR PUSTAKA<br />
Disadur seperlunya dari <br />
Fathani, Abdul Halim. Matematika Hakikat & Logika. Yogyakarta. Ar Ruzs Media. 2009<br />
<br />
Badaiteacher.wordpress.com/2009/06/26/apa-itu-matematika<br />
<br />
Source: Siaran universitaria Universitas Pancasakti Tegal Oleh Munadi, M.Si dan Ibnu Shina, ST., M.PdPipithttp://www.blogger.com/profile/11192791536104367205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1868535416104272428.post-90704353826348680162014-04-23T22:37:00.000-07:002014-04-23T22:37:19.639-07:00BERWIRAUSAHA DALAM RUMAH MAKAN<b>Pendahuluan</b><br />
<br />
Di jaman yang terus berkembang, banyak orang sulit mendapatkan pekerjaan, dan tidak sedikit dari mereka yang mencoba untuk membuka usaha sendiri., atau berwiraswasta. Salah satunya yaitu usaha rumah makan. Bisnis rumah makan merupakan peluang usaha yang sejak dulu sampai saat ini memang tidak pernah surut bahkan terus berkembang sesuai dengan zaman yang semakin maju. Membicarakan bisnis rumah makan memang tidak akan pernah ada habisnya. Perlu kita ketahui bahwa mungkin bisnis rumah makan merupakan peluang bisnis yang sangat menjanjikan. Sangat menarik apabila kita membahas bisnis rumah makan yang sangat mem[unyai prospek ke depannya. Tetapi bisnis ini juga memiliki resiko seperti bisnis-bisnis lainnya. Hal ini terjadi apabila tidak ada inovasi-inovasi dalam mengembangkan bisnis rumah makan. Selain itu karena persaingan, tidak jarang banyak pula rumah makan yang terpaksa harus gulung tikar.<br />
<br />
Dalam hal ingin berusaha dalam bidang rumah makan, dibutuhkan pengetahuan tentang apa saja yang perlu dipelajari atau dipertimbangkan sebelum mebuka bisnis rumah makan. Agar bisnis rumah makan yang dijalani bisa berjalan dengan baik sesuai dengan yang diharapkan. <br />
<br />
<b>Landasan Teori</b><br />
<br />
Untuk membangun sebuah usaha, maka seorang wirausahawan harus mengenal dahulu apa itu yang dimaksud dengan usaha? Jenis usaha apa yang mampu dijalankan? Hal apa saja yang harus diperhatikan dalam menjalankan usaha? Bagaimana cara mengembangkan usahanya itu?<br />
<br />
Usaha adalah salah satu kegiatan ekonomi yang bertujuan untuk mencapai keberhasilan guna memenuhi kebutuhan finansial yang dikembangkan oleh pemilik. Usaha terbagi menjadai tiga yaitu usaha kecil, usaha menengah dan usaha besar. Walaupun tingkatannya berbeda namun dalam menjalankannya sama-sama dibutuhkan tanggung jawab dan keberanian dalam menerima resiko.<br />
<br />
Kepuasan pelanggan adalah sejauh mana kita bisa memenuhi harapan pembeli. Bila kinerja kita lebih rendah dari pada harapan pelanggan, pembelinya tidak puas dan lama kelamaan pelanggan akan kabur dan usaha rumah makan kita akan sepi peminat. Bila prestasi sesuai atau melebihi harapan, pembelinya merasa amat puas, akan berimbas pada pengusaha dalam memperoleh perikanan. Jasa atau pelayanan merupakan suatu kinerja penampilan. Dalam strategi pemasaran, definisi jasa harus diamati dengan baik. Kondisi dan cepat lambatnya pertumbuhan jasa akan sangat bergantung pada penilaian pelanggan terhadap kinerja atau penampilan yang ditawarkan oleh pemilik usaha rumah makan. Dan rasa merupakan faktor yang sangat penting dalam menarik konsumen. Harga juga bisa menentukan apakah usaha rumah makan bisa terus berkembangatau tidak karena kebanyakan para konsumen bukan hanya mencari rasa tetapi juga mencari harga yang ekonomis. Selain itu kebersihan suatu rumah makan juga merupakan faktor yang tak kalah penting, baik kebersihan tempat maupun penyajian makanan dapat mempengaruhi minat konsumen.<br />
<br />
<b>Pembahasan</b><br />
<br />
Bisis rumah makan memang tidak pernah mati. Bisnis ini memang semakin subur siring dengan perkembangan jumlah penduduk dan gaya hidup yang ingin serba cepat saji. Sadar atau tidak, dengan pertumbuhan penduduk yang semakin banyak, maka semakin banyak pula kebutuhan yang harus disediakan.<br />
<br />
Persiapan pertama yang harus dilakukan untuk memlulai bisnis apa saja, termasuk rumah makan adalah mempersiapkan mental untuk menghadapi tantangan ketakutan dan keraguan akan kegagalan. Setelah langkah pertama ini, kini menyangkut masalah operasional dari rencana usaha. Masalah-masalah teknis yang menyangkut seluk beluk pekerjaan perlu disiapkan rapi.<br />
<br />
Mulai dari menghitung kemampuan diri, ketrampilan yang dimiliki yang menyangkut bidang pekerjaan itu, untuk usaha rumah makan minimal harus mengerti masakan. Pintar memasak, lebih baik lagi ahli memasak. Namun, untuk menjadi pengusaha restourant tidak harus menjadi ahli memasak lebih dahulu., yang terpenting adalah mampu mengelola usaha itu, tenaga ahli yang bisa memasak bisa direkrut. Persiapan dalam memulai bisnis restourant/tempat makan lainnya adalah tersedianya sarana dan prasarana. Pengertian tersedianya bukan berarti harus menjadi miliknya, tetapi bisa diperoleh dari meminjam atau menyewa terlebih dahulu, kecuali memang tersedia dana yang cukup yang sengaja diinvestasikan ke usaha jangka panjang.<br />
<br />
Prasarana adalah hal-hal kemudahan bersifat fisik amupun non fisik yang mendukung pengoperasian sarana-sarana atau alat-alat. Sedangkan sarana adalah alat-alat untuk melakukan kegiatan-kegiatan tertentu. Dalam usaha rumah makan/restourant, maka yang termasuk prasarana adalah tempat yang strategis, Tenaga ahli (juru masak), modal usaha, dan izin usaha, sedangkan meja kursi, peralatan makan, peralatan masak dan sebagainya adalah sarana.<br />
<br />
Bisnis makanan termasuk bisnis ynag beresiko besar. Karena bisnis makanan beda dengan bisnis-bisnis lain. Kecuali yang kita jual adalah makanan kering, yang bisa bertahan sampai berbulan-bulan. Namun jika yakin pangsa pasarnya bagus, maka bisnis makana akan memberikan keuntungan yang berlipat ganda.<br />
<br />
Dalam bisnis makanan memang kita tidka dituntut untuk bisa membuat makanan yang akan dijual tersebut. Karena banyak yang sukses berbisnis makanan dari mengambil makanan di tempat lain, lalu menjualnya lagi. Lalu bagi anda yang pintar memasak, tetapi tidak bisa menjual, anda juga bisa menitipkannya dikantin, atau di tempat-tempat yang ramai pengunjungt. Bisnis makanan bukan milik kaum wanita saja, banyak laki-laki yang menjadi koki kelas dunia. Dan kebanyakan penjual makanan yang sukses adalah pria. Rasa makanannya pun tidak kalah dengan wanita.<br />
<br />
Untuk bisnis makanan, jika anda bingung memilih makanan apa saja yang akan dijual, anda bisamemulainya dari makanan kesukaan anda. Jika anda lebih berani, anda bisa memulainya dari makanan yang banyak dijual disekitar tempat anda ingin berjualan, dan tentunya yang banyak dibutuhkan.<br />
<br />
Usaha makana juga sangat sensitif terhadap rasa, karena itu penting sekali ada tukangmasakan yang betul-betul ahli dibidangnya. Jual-lah masakan yang terbaik dan bermutu tinggi. Jangan coba-coba membuka rumah makan jika tidak ada juru masak yang hebat masakannya.<br />
<br />
Sebaiknya anda juga mengurus izin usahanya. Bisa izin usaha dari RT/RW atau keamanan setempat. Namun secara prinsip, yang saya maksudkan adalah berbadan hukum yaitu dengan akte notaris. Hal ini sangat diperlukan bila usaha anda dipinggir jalan raya dan melinatkan beberapa pekerja. Tidak perlu mendirikan PT atau CV, misalnya cukup dalam status UD milik perseorangan, yaituanda yang disahkan oleh notaris.<br />
<br />
Banyak usaha yang sukses membangun bisnisnya di suatu wilayahtapi kemudian gagal kala mencoba melakukan ekspansi di wilayah lainnya. Bisnis restourant dan rumah makan meskipun memiliki prospek yang cukup bagus tetapi juga sangat rentan, khususnya terhadap masalah-masalah konsisensi rasa, kontrol mutu dan pelayanannya, sehingga pelaku dibidang ini memiliki pemahaman yang kuat tentang bisnis restourant dan rumah makan tersebut, khususnya yang bgerkaitan dengan produk, mutu, pelayanan, administrasi dan pengawasannya.<br />
<br />
Banyak faktor yang mempengaruhi keberhasilan bisnis restourant dan rumah makan tersebut, namun secara umum faktor yang menonjol dalam bisnis tersebut adalah rasa (taste) dan lokasi. Beberapa faktor lain yang tak kalah pentingnya dalam menentukan keberhasilan usaaha yang harus diperhatikan para pelaku yang bergerak dibidang ini, yaitu komitmen dan fokus usaha.<br />
<br />
Faktor lokasi telah diyakinisebagai kiat sukses sebuah usaha dibidang restourant dan rumah makan, salah satu yang menganut paham ini adalah Paulus Indra. Paulus Indra salah satu pelaku bisnis di bidang pelayanan jasa penyediaan makanan dan minuman ini, tidak saja berhasil membangun dan mengembangkan restourant tetapi juga cafe, seperti cafe wien, toraja cafe, kafe mario dan terminal cafe. Sedangkan restouran yang berhasil dikembangkan antara lain Waroeng Podjok, Maro's Palace, Dermaga Food Court, Kuta Seafood dan Bali Seafood.<br />
<br />
Boomingnya bisnis makanan di Indonesia disusul munculnya merk-merk baru pada bisnis ini tak membuat makanan tradisional kehilangan penggemarnya. Tengok saja masakan Padang dengan Warung makan Padang dyang tersebar dimana-mana, hingga Sate dan Soto Madurayang tidak pernah mati. Salah satu masakan tradisional yang memiliki penggemar tersendiri dan telah difranchisekan adalah Rumah Makan Tradisional Rawon Guling asal Jawa Timur sejak sebelum Indonesia Merdeka (1941), diperbatasan Pasuruan memasuki Probolinggo Jawa Timur. Kendati sudah berusia lebih dari setengah abad, rumah makan yang menyajikan menu khas Jawa Timur ini baru di Franchisekan sejak Mei tahun lalu.<br />
<br />
Kejenuhan pasar terhadap makanan tradisional yang menyuguhkan taste dan proses pengolahan yang tetap sama secara turun menurun terbukti tidak membuat pasar jenuh, karena ternyata makanan tradisional memiliki pasar yang sangat unik. Bagi anda yang ingin membuka bisnis rumah makan kita bisa membuka usaha rumah makan lokal terlebih dahulu, seperti rumah makanSunda atau Rumah makan Padang. <br />
Atau jika anda ingin membuka usaha rumah makan cepat saji, anda bisa mencoba usaha rumah makan seperti MC. Donald's atau KFC. Karena sesuai dengan kehidupan masyarakat saat ini yang begitu sibuk sehingga mereka bahkan tidak mendapat waktu untuk makan makanan yang baik. Hal ini melahirkan sebuah sektor baru yang disebut sektor makanan capat saji. Silahkan cicipi nikmatnya berbisnis makanan.<br />
<b><br />
Source: Siaran Universitaria Universitas Pancasakti Tegal Oleh Drs. Baihaqi Fanani, MM., AKt dan Inayah Adi Sari,SE., M.Si., AKt</b>Pipithttp://www.blogger.com/profile/11192791536104367205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1868535416104272428.post-12937261467486891392014-04-23T18:15:00.002-07:002014-04-23T20:07:26.913-07:00MULTINGUALISME...Trik menjadi TRENDY, SOCIABLE, ADAPTABLE and SMART<b>MULTINGUALISME...</b><br />
<br />
<b>Trik menjadi TRENDY, SOCIABLE, ADAPTABLE and SMART</b><br />
<br />
Orag bijak mengatakan "bahasa adalah alat untuk menguasai dunia". Seseorang bisa mendapatkan informasi apapun yang diinginkan dan dibutuhkan, bila hanya jika ia bisa berbahasa. Seseorang juga dapat berkomunikasi dengan siapapun hanya jaika ia dapat berbahasa. Dengan kata lain, seseorang dapat mengenal dunia jika ia memiliki kemampuan berbahasa.<br />
<br />
Indonesia dikenal sebagai negara yang memiliki lebih dari 700 bahasa daerah. Dengan kondisi tersebut dapat dikayakanbahwa sebagian besar orang Indonesia billingual karena mereka menguasai bahasa Indonesia dan minimal satu bahasa daerah. Beberapa orang mungkin bisa disebut multilingual karena orang tua mereka berasal dari suku yang berbeda, tinggal diluar kampung halaman, atau kombinasi keduanya. Seseorang juga disebut mulitingual karena ayah atau ibunya adalah orang asing, atau ketika ia belajar bahasa asing, atau tinggal diluar negeri.<br />
<br />
Untuk mampu bersaing di era globalisasi sekarang ini, seseorang harus memiliki bekal yang cukup. Mendapatkan nilai-nilai yang cukup disekolah tidak cukup dengan seseorang tidak dapat mengungkapkan apa yang ada dalam pikirannya kepada dunia. Memiliki banyak teman lokal tidak cuku jika seseorang tidak memiliki aksesmenuju jejaring sosial dunia. Berpenampilan menarik dan modistidak cukup jika seseorang tidak tahu apa yang terjadi diluar sana. Kita membutuhkan sesuatu yang dapat memudahkan kita untuk berkomunikasi dengan dunia. Hal itu adalah bahasa asing.<br />
<br />
Menjadi seseorang yang multilingual atau menguasai lebih dari dua bahasa merupakan modal dasaruntuk menjadi trendy, sociable, adaptable and smart. Bahassa Inggris, Korea, Jepang dan Mandarinadalah beberapa bahasa yang tengah menjadi trenddi Indonesia. Banyak film, musik, fashion, berita dan hal-hal lain yangberhubungan dengan budaya dan bahasa tersebut berdatangan ke negara ini. Seseorangdianggap trendy ketika ia mengetahui banyak tentang Inggris, Kore, Jepang, atau Cina. Seseorang dianggap sociable ketika ia dapat berkomunikasi dengan orang-orang dari negara lai.Seseorang dapat disebut adaptable ketika ia mengetahui banyak hal tentang Inggris, Korea, Jepang atau China.<br />
<br />
Selain itu, semakin banyak perusahaan yang mengajukan syarat kemampuan berbahasa asing pada pekerjanya. Bahasa asing sangat dibutuhkan untuk menjalin relasi bisnis dengan klien atau konsumen dari negara lain. Dari semua bahasa asing yang dibutuhkan bahasa Inggrislah yang diutamakankarena perannya sebagai bahasa pergaulan dunia. Bahkan terdapat anggapan bahwa seseorang harus bisa berbahasa Inggris bila ingin sukses. The U.S National Research Council (2007) menyatakan bahwa selain keuntungan intelektual, pengetahuan atasa bahasa asing dapat memfasilitasi seseorang dalam melakukan perjalanan, meningkatkan kesempatan kerja, dan membantu seseorang dalam mempelajari budaya dan karakter manusia yang berbeda-beda.<br />
<br />
Sementara itu, Curtain dan Dahlberg (2004) menyatakan bahwa belajar bahasa lain dapat meningkatkan peningkatan tata bahasa dan kosakata bahasa Inggris. Pernyataan tersebut dikuatkan oleh Dumas (1999) yang melakukan penelitian terhadap 13.200 siswa kelas tiga dan kelas lima sekolah dasar di Louisiana. Hasil penelitiannya menyebutkan bahwa sekalipun berasal dari suku bangsa, gender, maupun kelas yang berbeda, siswa yang mempelajari bahasa asing dapat nilai bahasa Ingris pada tes Kemampuan Dasar Louisiana yang lebih baik dari pada yang tidak mempelajari bahasa asing. Hal itu terjadi pada negara-negara penutur bahasa Inggris. Jika kita analogikan, ketika kita belajar bhasa Inggris, maka pengetahuan tata bahasa dan kosakata kitapun akan bertambah. Dengan kata lain, tidak benar jika kita menganggap bahwa belajar bahasa asing akan menurunkan kwalitas bahasa Indonesia kita.<br />
<br />
Meskipun demikian, masih banyak orang beranggapan bahwa mempelajari bahasa baru merupakan hal yang sulit, padahal sebenarnya tidak. Seperti yang telah disebutkan sebelumnya, banyak film, musik dan berita yang menggunakan bhasa asing, terutama bahasa Inggris. Semua orang dapat menggunakan media yang menyenangkan tersebut untuk belajar bahasa asing.<br />
<br />
Dengan film, lagu, dan berita berbahasa Inggris, seseorang dapat melatih kemampuanmendengarkan, membaca, pengucapan yang benar, kosakata dan idiom bahasa Inggris. Dengan cara ini, mereka dapat belajar bahasa baru, mendapatkan informasi terkini, dan terhibur pada saat bersamaan. Semua itu cukup hanya dengan peduli dan memperhatikan. Ketika menonton film,pelajari percakapan tokoh-tokohnya zementara menikmati jalan ceritanya. Ketika mendengarkan lagu, pahami lirik dan perhatikan pronounciationnya sementara menikmati melodinya. Ketika membaca berita, pelajari kosakata yang baru sementara menyerap informasi yang disajikan.<br />
<br />
Dari penjelasan diatas, tampak bahwa mempelajari bahasa asing itu mudah dan tdiak harus dilakukan dengan sangat serius. Seseorang yang mengikuti kursus bahasa atau kuliahdi jurusan bahasa sekalipun tidak dijamin memiliki kmampuan berbahasa asing yang baik jika tidak pernah berlatih diluar jam belajar. Oleh karena itu, mari kita belajar bahasa asing dengan caa yang menyenangkan.<br />
<br />
Ketika seseorang menguasai bahasa asing, terutama bahasa Inggris , tidak akan ada yang dapat menghalanginya untuk menjadi trendy, sociable, adaptable and smart. Seseorang dapat berbicara dengan siapapun orang dari negara lain. Seseorang dapat lebih menikmati film-film berbahasa Inggris tanpa terganggu terjemahan yang buruk. <br />
<br />
Menjadi orang Indonesia yang multilingual atau menguasai bahasa asing adalah cara yang hebat menyenangkan, dan menarik untuk menyambut era globalisasi. Kita tidak perlu lagi khawatir dan ketinggalan informasi, akan dianggap trendy dan modern, karena selalu update tren,fashion terbaru dan selalu dianggap pintar karena menguasai bahasa yang asing bagi sebagian besar orang Indonesia. Jadi, mari belajar bahasa asing......<br />
<br />
<b>Referensi</b><br />
<b>Curtain, Helena & Carol Ann Dahlberg (2004). Languages and Children: Making the Match: New Languages for young Leaners, Grades K-8. Third Edition. New York: Longman<br />
<br />
Dumas,L.S (1999)."Learning a Second Language: Exosing Your Child to a New World of Words Bootss Her Brainpower, Vocabulary and Felf-Esteem." Child, February, 72, 74: 76-77.<br />
<br />
Source: Siaran Universitaria Universitas Pancasakti Tegal Oleh Dalya Indra Nurwati, M.Pd dan Yuvita, M.Pd<br />
</b>Pipithttp://www.blogger.com/profile/11192791536104367205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1868535416104272428.post-15689103123720622372014-04-14T22:54:00.000-07:002014-04-14T22:54:29.003-07:00KESELAMATAN KERJA DI KAPAL PERIKANAN<b>1. Apakah Pentingnya Keselamatan Kerja Di Kapal?</b><br />
Dalam upaya melindungi dan menjamin keselamatan, keamanan dan kenyamanan kerja awak kapal perikanan, maka faktor keselamatan operasional kapal perikanan di laut sangatlah penting untuk di prioritaskan. Keselamatan dan kesehatan kerja secara khusus bertujuan untuk mencegah atau mengurangi kecelakaan dan akibatnya, dan untuk mengamankan kapal, peralatan kerja dan produk hasil tangkapan. Secara umum harus diketahui seba-sebab dan pebcegahan terhadap kecelakaan, peralatan, serta prosedur kerjanya diatas kapal. Secara khusus prosedur dan peringatan bahaya pada area tahapankegiatan operasi penangkapan perlu dipahami dengan benar oleh seluruh awak kapaldalam menjalankan tugasnya.<br />
<br />
<b>2. Apakah Komponen terpenting dalam Keselamatan Kerja di Kapal Perikanan?</b><br />
Komponen terpenting dalam menjaga keselamatan jiwa dan keselamatan peralatan kerja adalah pengetahuan tentang penggunaan perlengkapan keselamatan kerja bagi awak kapal. Penggunaan alat perlengkapan keselamatan kerja ini telah diostandarisasi baik secara nasional maupun internasional, sehingga wajib digunakan ketika akan melaksanakan kegiatan kerja. Terdapat beberapa macam perlengkapankeselamatan kerja, mulai dari pelindung kepala, badan hingga kaki telah disiapkan. Dengan demikian kenyamanan kerja pada lingkungan kerja pada lingkungan kerja dapat tercipta, dan kecelakaan yang diakibatkan karena faktor kelalaian nmanusia mauppun faktor faktor karena kelelahan bahkan resiko yang ditimbulkan dapat diperkecil atau dihindari.<br />
<b><br />
3. Apasaja penyebab Kecelakaan di Kapal Perikanan?</b><br />
Djoyo S, et al (2010). Di Indonesia pendataan kecelakaan kapal penagkap ikan belum dilaksanakan terstruktur. Hasil penelitian di PPP Tegal sario, PPN Pekalongan dan PPS Cilacap pada tiga tahun terakhir (2006-2008) telah terjadi 61 kecelakaan fatal (menyebabkan awak kapal meninggal/hilang), sebanyak 68 orang nelayan dari sejumlah 58.919 nelayan aktif.<br />
<br />
Selanjutnya setidaknya ada 5 faktor penyebab kecelakaan ABK kapal perikanan, yaitu:<br />
1. Rendahnya kesadaran awak kapal tentang keselamatan kerja pada pelayaran dan kegiatan penagkapan<br />
2. Rendahnya penguasaan kompetensi keselamatan pelayaran dan penagkapan ikan<br />
3. Kapal tidak dilengkapi perlengkapan keselamatan sebagaimana mestinya<br />
4. Cuaca buruk s4eperti gelombang tinggi dan menderita sakit keras dalam pelayaran<br />
5. Peralatan keselamatan dan kelayakan dari kapal/boatseharusnya menjadi perhatian juga, baik oleh awak kapal perikanan maupun pemerintah, utamanya pengawas perikanan.<br />
<br />
<b>4. Peralatan Apa Saja yang Dapat Digunakan Untuk Menjamin Keselamatan Para Pekerja Di Kapal?</b><br />
<b>a. Pelampung Penolong (life bouy)</b><br />
- Diameter luar 800 mm dan diameter dalam 400 mm<br />
- Dibuat dari bahan apung yang menyatu<br />
- Mampu dilempar dari ketinggian 300 M<br />
- Tahan terhadap minyak atau bahan yang berasal dari mminyak<br />
- Mempunyai warna yang mudah dilihat atau mencolok<br />
- Harus diberi nama kapal dan pelabuhan induk<br />
- Tiap pelampung harus dilengkapi dengan tali berumbai<br />
- Pada setiap lambung kapal harus dilengkapi minimal satu buah pelampung yang dilengkapi dengan tali penyelamat sepanjang 27,5 m<br />
<br />
<b>b. Jaket atau Rompi Penolong(life jacket)</b><br />
- Harus mampu mengangkat muka orang dari dalam air dan menahan diatas air dengan badan terlentang dalam suatu sudut miring<br />
- Harus mampu membalikan badan dari segala macam posisi ke pososi terlentang<br />
- Tahan terhadap minyak atau bahan yang berasal dari minyak<br />
- Mempunyai warna yang mencolok<br />
- Enak dipakai<br />
- Harus mudah dan cepat digunakan (1 menit)<br />
- Mempunyai daya apung dan stabilitas yang tinggi<br />
- Harus dilengkapi dengan peluit<br />
- Dilengkapi dengan alat pemantul cahaya<br />
<br />
<b>c. Pakaian Cebur</b><br />
- Dibuat dari bahan yang tahan air<br />
- Dapat digunakan bersama-sama dengan baju penolong<br />
- Dapat dilepaskan dari kemasan dan dikembalikan tanmpa bantuan dalam waktu 2 menit<br />
- Tidak mudah terbakar atau meleleh terus-menerus setelah terkurung api selama 2 detik<br />
- Dapat menutupi seluruh tubuh kecuali muka<br />
- Bagian tangan harus dilengkapi sarung tangan<br />
- Pakaian cebur juga dilengkapi dengan persyaratan baju penolong<br />
- Bila pakaian cebur digunakan orang yang memakainya harus dapat menaiki dan turun tangga vertikal sepanjang minimal 5 m, dapat melaksanakan tugas selama meninggalkan kapal, melompat dari ketinggian 4,5 m tanpa merusak pakaian cebur dan melukai si pemakai<br />
<b><br />
d. Sarana Pelindung Panas Tubuh (Thermal Protective Aid)</b><br />
- Dibuat dari bahan tahan air dan mempunyai daya serap panas yang baik<br />
- Menutup seluruh badan pemakai kecuali mata<br />
- Mudah dipakai<br />
<br />
<br />
Source: Siaran Universitaria Universitas Pancasakti Tegal oleh Ir. Kusnandar, M.Si dan Ir. Retno Budhiarti, M.PiPipithttp://www.blogger.com/profile/11192791536104367205noreply@blogger.com0